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民间游戏在幼儿园课程中的应用探析

摘要：由于民间游戏是传播民俗文化的主要载体，所以借助民间游戏的运用可以更好

地对中华民族的传统民俗文化加以宣传。而当前随着幼儿教育改革的不断深入，民间游戏对孩子们的教学价值也日益凸现，在幼儿园教学中也已起到了日益关键的角色。但是，由于资讯技术的发展，网络和电子产品等得到越来越普及，让孩子的校园生活条件得到了改善，而且多媒体教学也已深入到了许多小学中，对幼儿教育也形成了很大影响，给民间游戏的宣传工作造成了障碍，不利于民间游戏的全方位传播，所以做好对各相关方面问题的处理就变得非常关键。本文主要从幼儿园教学中民间游戏的应用方面内容展开剖析和研究，重点论述在

地对中华民族的传统民俗文化加以宣传。而当前随着幼儿教育改革的不断深入，民间游戏对

孩子们的教学价值也日益凸现，在幼儿园教学中也已起到了日益关键的角色。但是，由于资

讯技术的发展，网络和电子产品等得到越来越普及，让孩子的校园生活条件得到了改善，而

且多媒体教学也已深入到了许多小学中，对幼儿教育也形成了很大影响，给民间游戏的宣传

工作造成了障碍，不利于民间游戏的全方位传播，所以做好对各相关方面问题的处理就变得

非常关键。本文主要从幼儿园教学中民间游戏的应用方面内容展开剖析和研究，重点论述在

幼儿园教学中运用民间游戏的重要性与价值，并给出了相对应的应用措施。

关键词：游戏，民间游戏，幼儿园课程

一、在幼儿园课程中应用民间游戏的价值

有助于促进传统文化教育

每一项民间游戏中都包含着丰富的传统文化，在幼儿园的教材中加入民间游戏，不但能够为民族文化教育创造课堂模板，同时还能够充实孩子的日常生活，

得到孩子的欢迎。这里我们以跳皮筋为例加以分析，跳皮筋属于较为古典化的民

得到孩子的欢迎。这里我们以跳皮筋为例加以分析，跳皮筋属于较为古典化的民

间游戏，它富有较强的节奏感，不但能够增加孩子的人体肌腱柔韧力，提升其人体的协调，同时还能够达到快乐身心健康的效果。从另一方面来看，跳皮筋包含着丰富的传统文化，合理指导孩子进行跳皮筋游戏能够推动传统文化的传播，培养孩子和伙伴间的团体协作能力。当前，随着素质教育的进一步推进，在课堂中老师已经不在单纯注重学生的学习成绩，反而越来越重视学生的基本知识能力以及综合素养，传统文化教育也变成了很多老师所注重的主要课程，而民间游戏则成为了传统文化教育的主要载体，所以在幼儿教育中合理运用民间游戏的价值意

间游戏，它富有较强的节奏感，不但能够增加孩子的人体肌腱柔韧力，提升其人

体的协调，同时还能够达到快乐身心健康的效果。从另一方面来看，跳皮筋包含

着丰富的传统文化，合理指导孩子进行跳皮筋游戏能够推动传统文化的传播，培

养孩子和伙伴间的团体协作能力。当前，随着素质教育的进一步推进，在课堂中

老师已经不在单纯注重学生的学习成绩，反而越来越重视学生的基本知识能力以

及综合素养，传统文化教育也变成了很多老师所注重的主要课程，而民间游戏则

成为了传统文化教育的主要载体，所以在幼儿教育中合理运用民间游戏的价值意

义极大。

有助于陶冶幼儿的情操，激发参与兴趣

民间游戏通常具备简单易懂、轻松掌握的优点，同时其表现形式更加丰富多彩，在孩子课堂中合理加以民进游戏的融入，让孩子接触各种各样的民间游戏，

有利于陶冶孩子的性情，调动孩子参与学习的积极性，进而对其成长发展产生有益影响。此外，有些民间游戏活动还有助于训练孩子的口语表述技能，例如你拍一我拍一游戏活动，也就是运用一问一答的形式进行游戏活动，这样也有助于促进孩子更好地开展口语训练，从而促进了孩子语言表达能力的提高。

有助于丰富幼儿园教育资源

尽管由于中国社会发展的迅速成长，我国幼儿园教学也得到了良好的进展，相应的配套设备也日益完善，但是对于部分教育发展相对落后地区的农村幼儿园的教学现状也并不乐观，因为这些农村幼儿园的基础设施还是相对落后，教育资源也较少，但是如果借助于民间游戏的加入，则可以让幼儿园的资源更加充足，同时由于民间游戏的成本相对较低，对材料的需求也较少，而且不少民间游戏徒手也可以进行，所以将之应用于幼儿园教学中非常有益。此外，在幼儿园教学中加入民间游戏也可以提高孩子的意志品质。儿童要想战胜游戏就必须对游戏进行加以仔细观察、研究和反思，在游戏的进程中儿童的思考力、注意力等都得以提高，对其成长发育非常有益，而且要想战而胜之一定要坚持下来，管理好自己的行为，这样才能提高儿童的意志品质。

二、幼儿园课程中应用民间游戏的现状

论文主要针对民间游戏在幼儿园教学中的运用，分别从幼儿教师对民间游戏的认知程度和掌握水平、所选取的教学内容、实施的方法以及评估标准等几个角度，并通过实验