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部编版三年级语文下册按课文内容填空练习

按课文内容填空是巩固语文知识、夯实阅读基础、培养语感的重要方式。通过对课文重点句段的回忆与书写，能帮助同学们更好地理解课文内容，积累优美词句，提升语言表达能力。以下为部编版三年级语文下册部分重点课文的按内容填空练习，请同学们认真完成，注意书写规范与字词准确。

一、《燕子》

1.一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样______的______的小燕子。

2.二三月的春日里，轻风微微地______着，如毛的细雨由天上______着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______似的______来，形成了______的春天。

3.小燕子带了它的______的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______的天空，叽的一声，已由这里的______上，飞到那边的______下了。

二、《荷花》

1.荷叶______的，像一个个______的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间______出来。有的才______两三片花瓣儿。有的花瓣儿全______了，露出嫩黄色的______。有的还是______，看起来______得马上要______似的。

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵______。穿着______的衣裳，站在______里。一阵微风吹过来，我就______，______的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在______。

3.过了好一会儿，我才记起我不是______，我是在______呢。

三、《古诗三首》（《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》）

1.迟日江山丽，______。泥融飞______，沙暖睡______。（杜甫《绝句》）

2.竹外桃花______，春江水暖______先知。蒌蒿满地______短，正是______欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）

3.梅子黄时______，小溪泛尽______。绿阴不减______，添得______四五声。（曾几《三衢道中》）

四、《昆虫备忘录》（节选）

1.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——______，______；收拢硬翅，______。

2.河北人把尖头绿蚂蚱叫“______”。尖头蚂蚱是______的，______的，______特别长。

五、《守株待兔》

1.宋人有______者。田中有______。兔走______，折颈而______。因释其耒而______，冀复得兔。兔不可______，而身为宋国笑。

2.“兔走触株，折颈而死”的意思是：______。

3.这个故事告诉我们：______。

六、《陶罐和铁罐》

1.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐______地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐______地回答。

2.我确实不敢碰你，但并不是______。我们生来就是______的，并不是来______的。说到盛东西，我不见得就比你______。再说……

3.人们立即动手，______，把土都掘遍了。铁罐呢，它______就没在土里。

七、《鹿角和鹿腿》

1.鹿摆摆身子，水中的______也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么______！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的______：“啊！我的身段多么______，我的角多么______，好像______！”

2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁______起来：“唉，这四条腿太______了，怎么配得上这两只______的角呢！”

3.就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝______住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛______过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一______，才把两只角从树枝中______出来，然后又拼命向前______，终于把狮子远远地______在了后面。

八、《池子与河流》

1.“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片______被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”

2.“水要流动才能______，这个自然规律，难道你已经忘掉？”

3.河流的话果然应验。河流至今______，而可怜的池子却一年年______，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全______，干枯见底。

温馨提示与方法指导：

1.熟读课文是基础：在做按课文内容填空之前，一定要将课文读熟、读透，理解课文大意和重点句段的含义。

2.关注重点词句：课文中的四字词语、优美的形容词、动词以及关键的过渡句、中心句往往是填空的重点。

3.书写规范不马虎：填空时不仅要回忆起内容，更要注意汉字的正确书写，笔画、笔顺要规范，避免写错别字。

4.及时核对与订正：