2025年教师职称考试（劳动技术教育）复习题及答案.docxVIP

2025年教师职称考试（劳动技术教育）复习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.劳动技术教育的核心目标是

A.提高学生动手能力

B.培养学生劳动价值观与综合实践能力

C.完成国家课程标准规定的课时

D.为学校创收

答案：B

解析：劳动技术教育以立德树人为根本，强调价值观塑造与能力培养的融合。

2.2022版《义务教育劳动课程标准》把劳动项目划分为几大任务群

A.5

B.6

C.7

D.8

答案：C

解析：新课标确立“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类共七个任务群。

3.在初中阶段开展“智能阳台种植”项目，最能体现劳动课程的哪一核心素养

A.劳动观念

B.劳动能力

C.劳动精神

D.劳动思维

答案：D

解析：项目需系统分析光照、水分、营养变量，体现工程思维与迭代优化。

4.教师组织学生用废纸盒制作“桌面收纳套装”，下列评价维度最优先的是

A.外观对称

B.结构稳定

C.材料成本

D.创意说明

答案：B

解析：结构稳定是收纳功能实现的前提，体现技术产品“能用”底线。

5.关于劳动项目安全风险管控，下列做法正确的是

A.所有刀具由教师统一保管，学生需要时举手领取

B.用美工刀切割时，下方垫废旧课本即可

C.出现小伤口先贴创可贴再继续操作

D.热熔胶枪加热时可离开工位去喝水

答案：A

解析：刀具集中管理是中小学劳动室常规制度，可显著降低误伤概率。

6.在“木片杯垫”制作中，学生发现拼接缝隙大，教师最合适的指导语是

A.“重新做，别浪费时间”

B.“用砂纸多磨几下就行”

C.“先检查切割角度，再试拼，记录数据”

D.“缝隙大才手工味”

答案：C

解析：引导学生用数据与调试解决技术问题，培养质量意识。

7.劳动课程过程性评价占比应不低于

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

答案：D

解析：新课标强调“重过程、重体验”，终结性评价不宜超过40%。

8.下列哪项属于“服务性劳动”任务群

A.制作弹力球

B.校园绿化认养

C.3D打印笔筒

D.缝纫零钱包

答案：B

解析：服务性劳动突出“为他人、为集体”的价值导向。

9.在“简易电动机”项目中，学生线圈不转，教师首先应

A.直接给成品示范

B.让学生对照电路图自查

C.更换新电池

D.增加线圈圈数

答案：B

解析：培养系统排查思维，比直接给答案更具教育价值。

10.劳动教材呈现项目步骤时，最佳顺序是

A.目标—准备—图示—操作—评价—拓展

B.准备—目标—操作—评价—拓展

C.操作—图示—评价—目标

D.拓展—目标—操作

答案：A

解析：先明目标再准备，符合学生认知规律，拓展环节利于迁移。

11.关于“劳动周”安排，下列说法正确的是

A.可集中替代常规课时

B.必须在校外基地完成

C.应跨学科融合并覆盖三类劳动

D.每学年一次即可，时长1天

答案：C

解析：劳动周强调综合、连续、深度体验，跨学科是重要特征。

12.教师用“角色扮演”法模拟“社区旧衣改造店”，主要培养

A.创新思维

B.经济效益

C.社会责任与团队协作

D.竞争意识

答案：C

解析：情境体验让学生理解服务他人与资源再生的意义。

13.在“纸桥承重”挑战中，最佳评价方式是

A.教师主观打分

B.承重克数+成本+美观三维量表

C.同学举手投票

D.拍照发家长群点赞

答案：B

解析：多维量表兼顾技术、经济、审美，体现STEM理念。

14.劳动教室工具管理“5S”不包括

A.整理

B.整顿

C.清扫

D.销售

答案：D

解析：5S源自现场管理，指整理、整顿、清扫、清洁、素养。

15.对小学低年级学生，劳动安全教育的最佳时长为

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

答案：A

解析：低年级注意力短，5分钟情境故事+示范即可。

16.在“家庭劳动清单”设计中，最关键的原则是

A.任务难度高

B.家长可拍照上传

C.与年龄匹配且可持续

D.统一全国版本

答案：C

解析：可持续才能养成习惯，难度匹配避免挫败。

17.劳动项目反思环节，教师提问“如果再做一次，你会放弃哪个步骤？”意在引导学生

A.承认失败

B.优化流程

C.降低标准

D.增加