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2025年教师职称考试（体育与健康）（小学）精选练习试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）

1.小学体育与健康课程中，发展学生灵敏素质最适宜采用的游戏形式是（）

A.追逐跑B.立定跳远C.掷沙包D.单脚站立

答案：A

解析：追逐跑需要快速变向、急停急起，对神经—肌肉协调要求高，是发展灵敏素质的经典手段。

2.在水平一（1—2年级）阶段，教师示范前滚翻动作时，最合理的站位是（）

A.学生正前方3米B.学生左侧前方2米C.学生右侧前方2米D.学生正后方2米

答案：B

解析：左侧前方2米可使大多数学生用优势眼（右眼）观察动作路线，同时避免教师遮挡视线。

3.下列哪项不是《国家学生体质健康标准》（2023年修订）小学五年级测试项目（）

A.50米跑B.坐位体前屈C.引体向上D.1分钟跳绳

答案：C

解析：引体向上为中学以上测试项目，小学五年级采用1分钟跳绳代替上肢力量测试。

4.教师在水平二（3—4年级）进行“合作运球”教学时，首要解决的共性错误是（）

A.拍球高度B.运球节奏C.两人间距D.手指拨球

答案：C

解析：水平二学生空间感弱，常因间距过近发生碰撞，先固定间距再纠正手型效率最高。

5.儿童少年骨组织特点是（）

A.有机物多、弹性大、易变形B.无机物多、脆性大、易骨折

C.骨密质厚、硬度高D.骨髓腔小、造血弱

答案：A

解析：儿童骨有机物占比超50%，弹性好但坚固不足，易发生弯曲变形而非完全断裂。

6.小学体育与健康课程中，每节课运动密度建议值为（）

A.10%—20%B.30%—40%C.50%—60%D.70%—80%

答案：C

解析：新课标明确“适宜运动密度”为50%—60%，既能保证锻炼效果，又兼顾技能学习。

7.在水平三（5—6年级）进行“跨越式跳高”教学时，助跑点标记最佳颜色为（）

A.红色B.黄色C.蓝色D.绿色

答案：B

解析：黄色在绿色草地背景下对比度最高，视觉刺激强，有助学生准确踏上标记。

8.下列关于儿童少年血压的描述正确的是（）

A.收缩压随年龄增长而降低B.舒张压高于成人

C.脉压差大于成人D.血压均值低于成人

答案：D

解析：儿童心脏收缩力弱、血管口径大，血压均值低于成人，随年龄增长逐渐升高。

9.小学体育教师进行动作示范时，示范面选择“镜面示范”的最佳时机是（）

A.动作方向单一B.动作左右对称C.动作路线复杂D.动作节奏快速

答案：B

解析：镜面示范便于学生模仿对称动作，如徒手操、武术基本功，教师与学生同向，降低认知负荷。

10.在“8”字跳长绳教学中，教师首要安全提示是（）

A.禁止穿凉鞋B.统一进出方向C.摇绳人固定D.先练单人绳

答案：B

解析：统一进出方向可避免交叉碰撞，是多人跳绳首要安全规则。

11.下列哪项最能体现“教会、勤练、常赛”中的“常赛”理念（）

A.每月一次班级联赛B.每节课后布置体育作业

C.每学期一次公开课D.每周一次教师培训

答案：A

解析：班级联赛是“常赛”的常态化载体，高频、全员、趣味性强。

12.小学生进行3分钟定时跑时，教师最合理的站位是（）

A.跑道内侧中央B.跑道外侧中央C.终点线附近D.起点线附近

答案：B

解析：外侧中央视野开阔，可同时观察全队，避免内侧阻挡学生路线。

13.在水平一“各种姿势起动的自然跑”中，教师使用“小动物模仿”游戏主要达成（）

A.技能目标B.认知目标C.情感目标D.社会适应目标

答案：C

解析：模仿游戏激发兴趣，营造愉快氛围，主要服务于情感目标。

14.下列关于儿童少年肺活量的说法正确的是（）

A.男孩女孩差异无统计学意义B.肺活量/体重指数随年龄增长而下降

C.12岁女孩肺活量均值高于男孩D.肺活量与身高相关性最高

答案：D

解析：肺活量与身高、体表面积高度相关，男孩11岁后增幅超过女孩。

15.在“单手肩上投掷轻物”教学中，教师让学生面对墙投，墙面贴“高度标尺”主要解决（）

A.出手角度B.出手速度C.身体平衡D.挥臂路线

答案：A

解析：标尺提供视觉反馈，引导学生形成30°—40°最佳出手角度。

16.小学体育与健康课程中，每节课结束部分心率应降至（）

A.100次/分以下B.120次/分以下C.140