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2025年教师职称考试（音乐学科知识）（中学）测试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.下列哪一条旋律进行最能体现“鱼咬尾”的创作手法？

A.5653|2321‖

B.1235|6532‖

C.3561|2165‖

D.2356|1653‖

答案：C。解析：鱼咬尾指前句尾音与后句首音相同，C项1→2形成首尾重叠。

2.在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，7—9年级“表现”领域的核心素养不包括

A.演唱能力B.即兴创编C.指挥实践D.音乐风格判断

答案：D。风格判断归属“欣赏”领域。

3.下列关于非洲鼓乐“交叉节奏”的描述正确的是

A.以12/8拍为基础，鼓手左右手交替演奏相同节奏型

B.以6/8与3/4叠加，形成2:3的复合比例

C.以4/4拍为基础，鼓手在弱拍加入三连音

D.以5/4拍为基础，鼓手左手保持二分音符

答案：B。交叉节奏强调不同拍号或节奏比的纵向叠合。

4.下列作品与体裁对应错误的是

A.《黄河大合唱》——清唱剧

B.《草原小姐妹》——琵琶协奏曲

C.《费加罗的婚礼》——喜歌剧

D.《图画展览会》——交响诗

答案：D。应为钢琴组曲，后由拉威尔改编为管弦乐版，体裁归属组曲。

5.在G大调中，下列和弦连接最能体现“阻碍终止”特征的是

A.V7—IB.V7—viC.IV—ID.ii—V

答案：B。V7—vi形成意外进行，属阻碍终止。

6.下列哪项不属于中学合唱排练的“热身”环节目标

A.激活横膈膜呼吸B.建立统一母音色彩

C.完成全部声部合成D.唤醒听觉注意力

答案：C。合成属于正式排练阶段。

7.关于“十二音技法”的陈述正确的是

A.必须严格按原形、逆行、倒影、逆行倒影四种形式依次出现

B.允许重复音高，但不得出现调性中心

C.原形序列中可包含八度重复

D.序列可由作曲家自由设计，长度不限

答案：D。序列长度固定为12个不同音级，但设计自由。

8.下列节奏型中，哪一条最能体现“摇摆爵士”的tripletfeel

A.????????

B.????????????

C.????????????

D.????????

答案：B。均等八分被演奏为长—短三连音比例。

9.在中学课堂使用“科尔文手势”时，教师将双手掌心向内、拇指朝下，对应唱名

A.doB.reC.miD.fa

答案：D。fa手势为掌心向内、拇指朝下。

10.下列关于“京韵大鼓”的表述正确的是

A.主要伴奏乐器为三弦与四胡

B.唱词以七言绝句为主

C.板式只有“慢板”与“快板”两种

D.起源于苏州地区

答案：A。京韵大鼓流行于京津，三弦四胡是核心伴奏。

11.下列哪一条旋律最适合用“混合利底亚”调式解释

A.123456?71

B.12?3456?71

C.1?2?345?6?71

D.123?45671

答案：A。?7为混合利底亚特征音。

12.在4/4拍中，下列哪条节奏组合的总时值等于一个附点二分音符

A.?????

B.??????

C.?????

D.??????

答案：A。附点二分音符=3拍，A项3拍。

13.下列关于“音乐学习共同体”的描述错误的是

A.强调学生、教师、家长三方协作

B.以终结性评价为主要手段

C.倡导资源共建共享

D.课堂角色动态转换

答案：B。共同体重视过程性、形成性评价。

14.下列作品中，采用“全音阶”写作的是

A.德彪西《帆》

B.贝多芬《月光》

C.莫扎特《G大调弦乐小夜曲》

D.柴科夫斯基《天鹅湖》

答案：A。《帆》使用全音阶营造朦胧色彩。

15.在中学阶段，教师指导学生为古诗《春晓》创编旋律时，最合理的教学顺序是

A.分析诗词—选择调式—节奏朗读—模唱—记谱

B.节奏朗读—选择调式—分析诗词—模唱—记谱

C.选择调式—分析诗词—节奏朗读—记谱—模唱

D.记谱—模唱—节奏朗读—分析诗词—选择调式

答案：A。先理解诗意，再进入音乐要素。

16.下列关于“音乐学科大概念”的表述正确的是

A.仅适用于高中模块课程

B.等同于“