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2025年教师职称考试（综合实践活动）仿真试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）

1.在综合实践活动课程中，最能体现“做中学”理念的学习方式是（）

A.教师讲授法??B.项目式学习??C.记忆训练法??D.纸笔测验法

答案：B

解析：项目式学习强调学生围绕真实问题展开持续探究，在“做”中建构知识，与“做中学”理念高度契合。

2.某校七年级开展“校园植物地图”主题实践，下列目标表述最符合综合实践活动课程目标维度的是（）

A.记住校园内50种植物的拉丁学名

B.完成一张A2幅面植物分布图并获得省赛一等奖

C.通过实地调查、绘图与分享，提升信息收集、合作交流及关爱自然的意识

D.在两周内用Photoshop软件掌握图层蒙版技巧

答案：C

解析：综合实践活动强调三维目标整合，C项同时涵盖能力、方法与情感，体现课程核心价值。

3.教师在活动实施阶段发现某小组因分工不清导致效率低下，此时教师最合适的指导策略是（）

A.直接为其重新分配任务??B.提供“角色—任务”模板并引导组内协商

C.批评组长并扣减过程分??D.让该组退出展示环节

答案：B

解析：教师应作为“支架”，提供工具并引导反思，而非替代或惩罚。

4.下列关于“服务性学习”与“社区志愿服务”区别的描述，正确的是（）

A.前者必须获得学分，后者自愿无学分

B.前者强调服务与学科目标双向融合，后者侧重公益效果

C.前者只能在校园内开展，后者必须在社区

D.前者由教师评价，后者由社区评价

答案：B

解析：服务性学习的本质特征是将服务与课程目标深度整合，实现互惠。

5.在“桥梁承重”项目评价中，最能反映“创新实践”指标的证据是（）

A.桥梁模型承载砝码数量超过平均值

B.学生用3D打印节点替代传统木条连接，并提交迭代日志

C.学生穿着统一队服参加展示??D.家长志愿者现场拍照并发朋友圈

答案：B

解析：创新实践关注学生是否突破常规、运用新技术并持续改进。

6.综合实践活动课程校本化实施的首要依据是（）

A.教育部教材目录??B.省级中考方案??C.学校所在社区的在地资源??D.教师个人兴趣

答案：C

解析：校本化强调“在地性”，社区资源是课程生发的土壤。

7.教师设计“非遗进课堂”活动，下列资源开发路径最符合“学生中心”原则的是（）

A.教师提前联系好非遗传承人，学生按固定流程参观

B.学生分组调研本区非遗名录，自主投票决定深入体验的项目，再邀请对应传承人

C.学校统一购买非遗工艺品作奖品??D.教师播放纪录片并布置观后感

答案：B

解析：学生投票决定主题，体现需求导向与自主选择权。

8.关于研学旅行安全预案，下列做法最合理的是（）

A.由旅行社全权负责，教师只带队不介入??B.出发前教师用一节课讲解风险，之后不再提及

C.采用“双通道”信息报送：小组长—带队教师—校应急中心，并设置24小时值班电话

D.禁止学生脱离教师视线，因此取消自由探究环节

答案：C

解析：安全管理需制度化、层级化，同时兼顾体验与风险可控。

9.在“数学+”跨学科主题“校园节水”中，最能体现数学核心素养的活动任务是（）

A.绘制节水海报??B.统计各楼层一周用水量，建立线性回归模型预测下月消耗

C.观看节水宣传片并写感想??D.评选“节水小天使”

答案：B

解析：数据采集、建模与预测直接指向数学抽象与建模素养。

10.综合实践活动课程纳入学校课程表后，部分教师以“主科压力大”为由挤占课时，学校层面最有效的破解机制是（）

A.校长在大会口头批评??B.将课程实施质量纳入教师职称评聘与绩效考核

C.安排实习教师顶课??D.取消该课程校级展示

答案：B

解析：制度性评价具有长效约束力，比单纯道德劝说更具刚性。

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.综合实践活动课程的国家规定课时为每周1课时，任何学校不得增加。??（×）

解析：义务教育课程方案要求每周平均不少于1课时，鼓励校本弹性增加。

12.教师在活动总结阶段使用“鱼缸会议”策略，能有效促进同伴反馈与自我反思。??（√）

13.“劳动”作为独立课程领域后，综合实践活动不再包含劳动元素。??（×）

解析：两课程虽分设，但综合实践活动仍可与劳动整合，如“智慧农场”项目。

14.学生外出调研需填写《安全告知书》，该文件属于过程性评价资料。??（√）

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