人教版数学四年级下册第五单元《三角形》教案.docx

人教版数学四年级下册第五单元《三角形》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

认识三角形，理解三角形的特性（稳定性、三边关系、内角和）

会按角和边给三角形分类，认识各类三角形的特征

掌握三角形底和高的概念，会画三角形的高

能够运用三角形知识解决简单的实际问题

?2.过程与方法?

通过观察、操作、比较等活动，认识三角形的基本特征

经历探究三角形三边关系、内角和的过程，发展空间观念

在分类活动中培养观察比较和归纳概括的能力

?3.情感态度与价值观?

感受三角形在生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系

在探究活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

培养严谨求实的学习态度和合作交流的意识

二、单元教学重难点

?教学重点?

理解三角形的特性（稳定性、三边关系、内角和）

掌握三角形分类的方法和特征

会画三角形的高

?教学难点?

理解三角形任意两边之和大于第三边

理解三角形内角和是180°的规律

正确画出三角形指定底边上的高

三、单元课时安排（共6课时）

课时

教学内容

教学重点

第1课时

三角形的认识

理解三角形的定义和特性

第2课时

三角形的三边关系

理解三角形任意两边之和大于第三边

第3课时

三角形的分类

按角和边给三角形分类

第4课时

三角形的内角和

理解三角形内角和是180°

第5课时

三角形的高

理解底和高的概念，会画高

第6课时

整理和复习

系统整理三角形知识

四、分课时教学设计

第1课时：三角形的认识

?教学目标?

理解三角形的定义，认识三角形各部分的名称

理解三角形的稳定性及其在生活中的应用

能够辨认三角形，会画三角形

?教学重难点?

重点：理解三角形的定义和特性

难点：理解三角形的稳定性

?教学准备?

教具：各种三角形实物、图片、多媒体课件

学具：小棒、图钉、三角板、练习本

?教学过程?

?一、情境导入（5分钟）??

出示生活中的三角形图片：红领巾、三角尺、自行车架等

提问：这些物体有什么共同特征？

揭示课题：今天我们来认识三角形

?二、探究新知（20分钟）??

?认识三角形?

操作活动：用小棒摆三角形（需要几根小棒？）

理解定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形

认识各部分名称：边、角、顶点

?理解三角形的稳定性?

实验比较：用图钉将小棒钉成三角形和四边形

动手拉一拉，发现三角形不容易变形

得出结论：三角形具有稳定性

举例说明稳定性在生活中的应用

?学习画三角形?

示范画法：先画一条线段作为底边，再从两端点向不同方向画两条线段

强调：三条线段要首尾相接

?三、巩固练习（12分钟）??

判断练习：哪些图形是三角形？

画图练习：在练习本上画不同的三角形

应用练习：找出生活中的三角形，说明其作用

?四、课堂小结（3分钟）??

什么是三角形？它有什么特性？

三角形稳定性在生活中有哪些应用？

第2课时：三角形的三边关系

?教学目标?

理解三角形任意两边之和大于第三边

能运用三边关系判断三条线段能否围成三角形

培养观察、分析和推理能力

?教学重难点?

重点：理解三角形三边关系

难点：理解任意两边之和大于第三边

?教学过程?

?一、问题导入（5分钟）??

出示问题：有三根小棒，长度分别是3cm、4cm、5cm，能围成三角形吗？

2cm、3cm、6cm呢？

学生猜测并验证

?二、探究新知（20分钟）??

?实验探究?

分组实验：给定不同长度的小棒，尝试围三角形

记录数据：能围成和不能围成的三边长度

分析发现：能围成三角形的三边长度关系

?总结规律?

观察数据：三角形任意两边之和大于第三边

强调任意的含义：要检验三个不等式

简便判断：只要检验较短的两边之和是否大于最长边

?应用练习?

判断给定的三边长度能否围成三角形

解释生活中的现象：为什么小明家到学校有更近的路却不走？

?三、巩固练习（12分钟）??

基础练习：判断三边能否围成三角形

拓展练习：已知两边长度，求第三边的取值范围

生活应用：解释三角形结构在建筑中的应用

?四、课堂小结（3分钟）??

三角形三边有什么关系？

怎样快速判断三边能否围成三角形？

第3课时：三角形的分类

?教学目标?

会按角和边给三角形分类

认识各类三角形的特征

培养观察比较和分类概括的能力

?教学重难点?

重点：掌握三角形分类的方法

难点：理解等边三角形是特殊的等腰三角形

?教学过程?

?一、观察导入（5分钟）??

出示各种三角形：大小不同、形状各异的三角形

提问：这些三角形有什么不同？可以怎样分类？

?二、探究新知（20分钟）??

?按角分类?

测量各个三角形的内角

分类标准：

三个角都是锐角：锐角三角形

有一个直角：直角三角形

有一个钝角：钝角三角形

认识各类三角形的特征

?按边分类?

测量各个三角形的边长

分类标准：

三条边都不相等：不等边三角形

两条边相等：等腰三