高等职业学校康复治疗技术专业顶岗实习标准.docVIP

目录

一、适用范围/001

二、实习目标/001

三、时间安排/002

四、实习条件/002

（一）实习企业/002

（二）设施条件/003

（三）实习岗位/004

（四）指导教师/005

五、实习内容/005

六、实习成果/010

七、考核评价/010

（一）考核内容/010

（二）考核形式/010

（三）考核组织/011

八、实习管理/011

(一)管理制度/011(二)过程记录/015(三)实习总结/016

附件/017

一、适用范围

本标准由全国卫生职业教育教学委员会研究制定，适用于高等职业院校康复治疗技术专业学生的顶岗实习安排，针对物理治疗、作业治疗和言语治疗等康复治疗技术岗位（群）领域，为各高等职业院校制定毕业实习计划提供指导性意见。各高等职业院校应根据本校的专业人才培养方案和实习单位的实际情况，参考本标准，与实习单位共同制订实习计划。

二、实习目标

学生通过康复治疗技术专业顶岗实习，了解医疗与康复机构的运作、职业环境、组织架构、规章制度和医疗文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；具备对常见疾病的功能障碍进行评定和治疗能力，能胜任医疗与康复机构的康复治疗工作；理解康复服务意义，提升职业认同感和职业态度；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神。

三、时间安排

实习时间40周。建议安排在第三学年，学校和实习单位合作也可探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。

四、实习条件

（一）实习企业

1.实习单位类型

公立或私立医院康复医学科（康复中心）、专科康复医院/康复中心、养老企业、康复护理院等。要求具有合法的资质、规范的管理、安全和有效的康复医疗服务内容。医疗机构原则上要求二级及以上医疗机构。

2.服务范围

较全面地开展神经系统疾病、肌肉骨关节疾病和/或其他疾病的康复功能评定、物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗和传统康复等康复诊疗。有足够的包含不同病种、性别、年龄阶段和社会特点的康复医疗病患，能给学生提供充足的临床康复诊疗经验。

3.管理水平

达到《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教

高〔1992〕2号）要求。

（二）设施条件

1.安全保障

实习单位应建立安全预防机制和多级安全教育机制，制定安全教育计划，从制度、技术、组织措施方面进行教育，配备必要的医疗安全保障器材、防护用品等，保障学生顶岗实习期间的人身安全和健康。

2.专业设施设备

实习单位应具备一定规模、布点合理、功能明确，能为实践教学提供综合实训条件和环境，配备基本的康复设备或器材，以保证学生完成顶岗实习教学要求中规定的教学任务。例如：角度尺、测力计等功能评定设备；低、中、高频电治疗仪，红外线治疗机，磁疗、冷热疗设备，颈椎腰椎牵引设备等物理因子治疗设备；PT训练床、系列沙袋、哑铃、弹力带、肋木、平行杠、姿势矫正镜、墙拉力器、股四头肌训练器、前臂旋转训练器、常用规格的拐杖、常用助行器、训练用扶梯等运动治疗设备；OT桌，磨砂板，滚筒，训练用球类、插板/插件、螺栓、日常生活训练用品，认知功能训练用具等作业治疗设备；各种言语训练卡片、认知训练卡片、言语训练治疗仪等言语认知疗法设备。

3.信息资料

实习单位应有完善的管理制度、岗位工作职责等管理文件；提供学生阅读资料、书写实习报告等学习场所，如示范教室或阅览室等；具有固定网络或无线网络接入；具有康复相关图书信息资料或检索信息网络资源的工具。

（三）实习岗位

实习岗位及时间安排见表1。

表1康复治疗技术专业实习岗位及时间安排

序号

实习内容

实习时间（周）

康复治疗技术

（不分方向）

物理治疗（PT）方向

作业治疗（OT）方向

言语治疗（ST）方向

1

物理因子

治疗岗位

4

4

2

2

2

运动疗法岗位

14

18

8

10

3

作业疗法岗位

8

4

18

4

4

言语治疗岗位

4

4

4

18

5

传统康复

治疗岗位

4

4

4

2

6

相关临床

科室岗位

6

6

4

4

合计

40

40

40

40

注：时间及框架可依据地区特点、医院级别及专业方向作适当调整。

（四）指导教师

实习学生应接受实习单位“临床带教老师”和学校“实习指导老师”的双重指导和管理。

临床带教老师：由实习单位指派，根据实习计划和大纲要求，负责带领、指导、监控实习学生的日常康复诊疗工作，提高专业知识和职业技能水平，规避医疗风险，培养专业职业精神。实习结束后，能给出客观公正的考核和做出鉴定。

实习单位应有合理的康复治疗师团队架构及临床带教老师队伍，原则上要求临床带教老师具有本科以上学历，至少有主管康复治疗师1名、三年及以上工作经历的康复治疗师3名，师生比例不超过1:3。

实习指导老师：由学校指派具有一年以上教学管理经验的专任教师，通过电话、网络和巡回指导等形式，经常关心和了解实习学生的思想状态、实习日常生活