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基于学生认知风格的初中物理教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生认知风格的初中物理教学策略，以提高学生的学习效果和兴趣。本文通过对学生认知风格的分类及特点进行分析，提出了相应的教学策略，以期为广大初中物理教师提供有益的参考。

关键词：认知风格；初中物理；教学策略；学习效果

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前初中物理教学现状分析

随着教育改革的不断深入，初中物理教学已取得了一定的成果。然而，在实际教学过程中，教师往往过于关注知识传授，而忽视了学生的个体差异。学生的学习兴趣和效果受到一定程度的制约，导致部分学生对物理学科产生畏惧心理。因此，如何根据学生的认知风格进行教学策略的调整，成