2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第五单元 笔墨游戏真有趣《第19课 嬉戏点点世界》教学设计.docxVIP

《第19课嬉戏点点世界》教学设计

核心素养目标

1.审美感知：通过观察自然界、艺术作品中的点元素，感受点的大小、疏密、色彩变化所产生的节奏与韵律美，初步建立对点的审美认知。

2.艺术表现：学习运用毛笔、墨汁、颜料等工具，掌握“点染”“干擦”“湿晕”等基本笔墨技法，能用不同形态的点组合创作简单画面。

3.创意实践：鼓励学生联想生活中的点元素（如星空、花丛、动物斑点等），尝试用点的组合表现独特的“点点世界”，培养想象力与个性化表达能力。

4.文化理解：了解中国画中点墨技法的传统，感受笔墨艺术的文化底蕴，激发对传统艺术的兴趣。

教学重点

掌握毛笔“点”的基本运笔方法（如中锋点、侧锋点、轻重变化），能通过点的大小、疏密、色彩搭配表现画面层次。

教学难点

引导学生将抽象的“点”与具体事物联想结合，用点的组合创作出有情节、有美感的画面，避免点的堆砌。

教学方法

情境教学法、示范讲解法、小组合作法、游戏互动法、分层指导法。

教学过程

情境导入：发现“点”的秘密（10分钟）

游戏互动：“找点点”

教师话术：“同学们，今天老师带来了一个神秘的‘点点魔法盒’，里面藏着许多关于‘点’的秘密！请大家睁大眼睛，我们一起来玩‘找点点’游戏吧！”

操作步骤：

①展示课件图片：星空（闪烁的星星是点）、豹子身上的斑点、雨后的水洼、散落的花瓣、中国画《葡萄图》（用点画成的葡萄）。

②提问引导：“图中哪些地方有‘