初二生物学(人教版)-专题复习三--生物圈中的绿色植物--绿色植物的生活需要水和无机盐--(1)教案.pdfVIP

初二生物学(人教版)-专题复习三--生物圈中的绿色植物--绿色植物的生活需要水和无机盐--(1)教案.pdf

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教案

教学基本信息

专题复习三生物圈中的绿色植物

课题

——绿色植物的生活需要水和无机盐

学科生物学学段:初中年级初二

教材书名:《生物学》出版社:人民教育出版社出版日期:2012年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标:

(一)知识方面

1.说出绿色植物主要通过根吸收水分和无机盐,根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部

位;

2.说出水和无机盐在植物体内的运输结构

3.概述蒸腾作用及意义

4.简述绿色植物的生活需要水和无机盐,合理灌溉、合理施肥、无土栽培

(二)能力方面

1.通过“叶片上下表面水分散失能力及气孔分布特点的探究”提升学生科学探究能力。

2.通过对图表、数据的分析,培养学生归纳概括的能力。

3.通过学习陆生植物叶片气孔分布特点,引导分析水生植物叶片气孔分布特点,培养学生知

识迁移能力。

(三)情感、态度、价值观

1.运用结构与功能观,解释各个层次的生命统都具有严整的结构,并承担着一定的生理功

能。

2.运用进化与适应观,解释气孔在植物叶片上下表皮分布不均对植物的意义。

【教学重点】

植物对水分、无机盐的吸收与运输

【教学难点】

进化与适应观的形成

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

引入复习细胞的成分,指出构成细胞的无机物包括水和无机引出课题

明确复习以框架的形式列出本节课的复习重点帮助学生形成知识框

内容架

水和无机盐

吸收运输利用

部位、结构结构、动力功能、应用

一、水和无1.根尖的结构形成结构与功能相适

机盐的吸2.根尖成熟区适应吸收的结构特点应的生命观念

收分析移栽植物时保留一部分土的原因学以致用

练习

1.结构——导管植物不同的器官通过

导管的形成、根茎叶中均有导管,且相互连通导管相连,形成整体

二、水分和

无机盐的

2.动力——蒸腾作用用数据说话,体会科

运输

图表数据分析,蒸腾作用散失掉植物吸收的大部分水学研究的严谨性

(1)蒸腾作用的概念

(2)蒸腾作用的主要器官—叶

实验:叶是植物蒸腾作用的主要器官用实验加强对知识的

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