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《纹样设计——自然的灵感》教学设计

一、教学目标

1.?知识与技能：了解纹样的基本概念、分类（如单独纹样、连续纹样）和设计元素（点、线、面、色彩），掌握从自然事物中提取元素进行纹样设计的方法。

2.?过程与方法：通过观察、分析、临摹和创作，培养对自然形态的提炼能力和纹样设计的创新思维。

3.?情感态度与价值观：感受自然之美与纹样艺术的联系，激发对生活中美的关注，提升审美情趣和动手能力。

二、教学重难点

-重点：从自然元素（如植物、动物、自然现象）中提取特征并转化为纹样。

-难点：设计出简洁、美观且具有个性的纹样，合理运用对称、均衡等形式美法则。

三、教学准备

-教师：PPT（含自然图片、经典纹样案例）、纹样设计步骤图、绘画工具（彩笔、马克笔、画纸）。

-学生：素描本、铅笔、橡皮、彩色画笔。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.?展示图片：播放花朵、蝴蝶翅膀、树叶脉络、贝壳纹理等自然图案，提问学生：“这些自然事物的图案有什么特点？它们给你带来什么感受？”

2.?引出主题：自然中的图案经过简化、变形后，就成为了我们生活中常见的“纹样”（如服饰、餐具上的图案），今天我们就来学习如何从自然中获取灵感，设计纹样。

（二）新知讲解（10分钟）

1.?认识纹样：

-定义：纹样是指经过艺术加工的装饰性图案，具有重复性、装饰性特点。

-分类：展示单独纹样（如一朵花的图案）和连续纹样（如墙纸的重复图案），让学生对比差异。

2.?设计方法：

-步骤：以“树叶”为例，演示从自然形态到纹样的转化：①观察（树叶的形状、叶脉）→②简化（去掉细节，保留轮廓）→③变形（拉长、弯曲、对称处理）→④上色（选择对比色或邻近色）。

-形式美法则：强调对称（如蝴蝶翅膀的左右对称）、均衡（不对称但视觉平衡）、重复（元素反复出现）的运用。

（三）实践创作（20分钟）

1.?任务：选择自己喜欢的自然元素（花、草、昆虫、石头等），设计一个单独纹样。

2.?要求：

-突出自然元素的特征，造型简洁。

-运用至少一种形式美法则（对称、重复等）。

-色彩搭配和谐。

3.?教师指导：巡视过程中，针对学生的问题进行提示（如“叶脉可以简化成直线或曲线”“颜色不要超过三种，会更协调”）。

（四）展示评价（5分钟）

1.?学生作品展示：邀请3-4名学生上台展示自己的设计，讲述灵感来源和设计思路。

2.?评价标准：从“造型是否简洁”“是否体现自然元素特征”“色彩是否美观”三个方面进行互评和教师点评，鼓励学生的创意。

（五）课堂小结（5分钟）

-总结：回顾纹样的设计步骤和自然灵感的重要性，强调生活中处处有美，只要善于观察，就能发现设计的素材。

-拓展：鼓励学生课后观察生活中的纹样（如校服、书包），思考它们的设计灵感来源。