2025年护士执业资格考试题库：护理教育与培训人文关怀试题集.docxVIP

2025年护士执业资格考试题库：护理教育与培训人文关怀试题集

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.某老年患者因长期慢性病产生抑郁情绪，拒绝配合治疗。护士在沟通中说：“我理解您每天要吃这么多药确实很难受，要是我可能也会觉得沮丧。”这种沟通方式体现了人文关怀的哪项核心要素？

A.尊重患者自主权

B.共情与情感支持

C.维护患者隐私

D.提供信息支持

答案：B

解析：共情（Empathy）是人文关怀的核心要素之一，指护士能够站在患者角度理解其情感体验并表达认可。题干中护士通过“我理解”“要是我可能也会”的表述，直接体现了对患者情绪的共情，而非单纯提供信息或尊重自主权。

2.根据《护理伦理规范》，当患者因宗教信仰拒绝输血治疗（但可能危及生命）时，护士的首要责任是？

A.说服患者家属签署同意书

B.尊重患者自主决策权

C.立即联系医生准备替代治疗方案

D.向医院伦理委员会申请强制治疗

答案：C

解析：护理伦理中“尊重自主”需在不伤害原则（Non-maleficence）下平衡。患者因宗教信仰拒绝输血时，护士应优先保障患者生命安全，立即联系医生寻找替代方案（如药物治疗、血液制品替代物），而非直接尊重其拒绝或强制治疗。

3.某儿科病房实施“家长陪伴式护理”，允许父母24小时陪护患儿。这一措施主要体现了人文关怀中的？

A.环境优化

B.家庭支持

C.文化适应

D.隐私保护

答案：B

解析：儿科患者的心理和生理需求与家庭密切相关，允许家长陪伴可缓解患儿焦虑，同时为家长提供参与护理的机会，属于通过支持家庭系统间接提升患儿照护质量，核心是家庭支持。

4.护士在为阿尔茨海默病患者进行护理时，以下哪项行为不符合人文关怀原则？

A.每次操作前清晰告知患者“现在要给您量血压，可能有点凉”

B.患者反复询问“这是哪里”时，耐心回答“这里是医院，我是护士小张”

C.患者因认知障碍撕扯床单，护士立即约束其双手防止意外

D.患者进食时播放其熟悉的老歌，帮助放松

答案：C

解析：约束操作属于侵入性措施，需在其他干预无效且患者存在自伤/伤人风险时使用。阿尔茨海默病患者撕扯床单可能是寻求刺激或焦虑的表现，应优先尝试非约束性干预（如转移注意力、调整环境），直接约束违背“最小伤害”的人文关怀原则。

5.某少数民族患者住院期间坚持每日五次礼拜，护士的最佳应对措施是？

A.告知病房为公共区域，需减少礼拜次数

B.协调安静空病房或用隔帘遮挡，提供礼拜时间

C.提醒患者“治病为主，其他活动可暂缓”

D.联系家属说服患者配合医院作息

答案：B

解析：文化敏感性是人文关怀的重要组成部分。护士应尊重患者的宗教习俗，通过调整环境（如提供私密空间）和时间安排（如避开治疗高峰）支持其文化实践，而非强制要求改变。

6.护理教育中“人文关怀能力”的核心评估指标不包括？

A.对患者情绪的识别速度

B.沟通中使用“您”“请”等礼貌用语的频率

C.处理伦理困境时的决策合理性

D.操作技能的精准度

答案：D

解析：人文关怀能力侧重情感、沟通、伦理等非技术维度，操作技能属于专业技术能力，虽与人文关怀相关（如操作时的解释），但非核心评估指标。

7.某术后患者因疼痛哭闹，护士说：“您的疼痛评分是7分，我理解这很痛苦，我马上帮您联系医生调整止痛药，10分钟内回来陪您。”这种回应体现了人文关怀的哪项策略？

A.情感验证+行动承诺

B.问题解决+权威压制

C.转移注意力+安抚

D.信息告知+情感回避

答案：A

解析：护士首先认可患者的疼痛体验（情感验证），然后明确告知将采取的行动（联系医生）并承诺返回陪伴（行动承诺），既缓解了患者的无助感，又建立了信任。

8.关于“临终患者人文关怀”，以下描述错误的是？

A.应优先满足患者“回家”“见亲友”等心愿

B.疼痛管理需以患者主观感受为调整依据

C.避免与患者讨论死亡话题，防止其焦虑

D.允许家属参与擦身、喂水等基础护理

答案：C

解析：临终患者常存在对死亡的恐惧或未了心愿，开放、真诚的死亡讨论（如“您现在最想完成的事是什么？”）可帮助其获得心理安宁。刻意回避可能加重孤独感，不符合人文关怀原则。

9.护士在培训中学习“非暴力沟通（NVC）”，其核心步骤是？

A.观察事实→表达感受→明确需求→提出请求

B.评价行为→指责对方→要求改变→威胁后果

C.隐藏情绪→避免冲突→妥协让步→维持和谐

D.强调规则→树立权威→命令执行→监督结果

答