2025-2026学年初中地理八年级上册（2024）人教版（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中地理八年级上册（2024）人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一章从世界看中国

1.1第一节疆域

1.2第二节人口

1.3第三节民族

1.4本章复习与测试

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形

2.2第二节气候

2.3第三节河流与湖泊

2.4【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理

2.5本章复习与测试

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节土地资源

3.2第二节水资源

3.3第三节矿产资源

3.4第四节海洋资源

3.5【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”

3.6本章复习与测试

四、第四章中国的经济发展

4.1第一节农业

4.2第二节工业

4.3第三节交通运输

4.4本章复习与测试

五、第五章建设美丽中国

5.1第一节自然灾害与防灾减灾

5.2第二节环境保护与发展

5.3本章复习与测试

第一章从世界看中国第一节疆域

一、教材分析

同学们，我们今天要一起探索的是我们伟大祖国的疆域。这是我们地理课第一章的第一节，从世界看中国，聚焦于我们祖国的疆域。在这部分内容中，我们将通过地图、数据和故事，深入了解我国疆域的广阔与多样。这里既有高山峻岭，也有辽阔的平原；既有浩瀚的海洋，也有广袤的沙漠。每一寸土地都充满了故事，都承载着我们的历史和文化。让我们一起走进这丰富多彩的疆域世界吧！???

二、核心素养目标

1.**地理空间观念**：通过观察和分析我国疆域的地图，同学们能够形成对地理空间的认识，理解地理事物的分布规律。

2.**人地协调观**：通过了解我国不同地域的自然环境与人类活动的关系，同学们能够认识到人与自然和谐共生的必要性。

3.**综合思维**：在分析我国疆域的复杂性和多样性时，同学们能够运用多种思维方法，综合地看待问题。

4.**区域认知**：通过学习，同学们能够对我国各个地区的地理位置、自然条件和文化特点有更深入的了解。

5.**地理实践能力**：鼓励同学们在日常生活中观察和思考地理现象，提高实际运用地理知识的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并记忆我国疆域的基本范围和主要地形区分布；

②分析我国疆域内不同地区的自然环境和人类活动的关系。

2.教学难点，①

①将抽象的疆域概念与具体的地图相结合，形成空间观念；

②深入理解我国疆域的复杂性和多样性，以及其对国家发展的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、学生平板电脑、地理教学挂图、地图册

-课程平台：地理学科在线教学平台

-信息化资源：中国疆域分布电子地图、相关地理知识视频、图片素材库

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、实地考察（如条件允许）

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-分发预习任务单，要求学生查看我国疆域地图，标注主要地形区，并思考不同地区的自然环境特点。

-学生通过查阅资料或互联网，了解我国不同地域的历史文化背景。

-教师通过线上平台发布预习作业，收集学生反馈，了解预习情况。

2.课中强化技能教师活动：

-利用电子白板展示我国疆域地图，引导学生观察和讨论主要地形区的分布。

-通过小组讨论，让学生分析不同地形区的自然环境与人类活动的关系，如青藏高原的生态保护与旅游业发展。

-使用视频资料展示我国疆域的多样性和地理特点，如沙漠地区的生态治理和水资源利用。

-鼓励学生提出问题，通过小组合作和教师引导，共同解决问题。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置课后作业，要求学生绘制自己家乡的地图，并标注重要地理特征。

-安排学生进行实地考察，如参观当地的自然景观或历史遗迹，将所学知识应用于实际。

-通过在线平台，分享学生的考察报告和地图作品，促进交流与反思。

-鼓励学生关注我国疆域内的重大地理事件，如自然灾害或环境保护行动，增强社会责任感。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：这本书详细介绍了我国各地的地理特色，包括自然地理、人文地理和地理现象等，适合学生深入了解我国疆域的多样性和地理知识。

-《地理学与生活》：通过日常生活中的地理现象，引导学生思考地理学在生活中的应用，如城市交通规划、环境保护等。

-《地理信息系统应用》：介绍地理信息系统（GIS）的基本原理和应用，让学生了解现代地理学的研究方法和工具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集我国各个省份的地图，对比分析其地形、气候、资源等方面的差异。

-鼓励学生关注我国疆域内的重大地理事件，如自然灾害、环境保护等，通过查阅资料或网络，了解事件背后的地理原因和影响。

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