2025-2026学年初中地理八年级下册晋教版（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中地理八年级下册晋教版（2024）教学设计合集

目录

一、第五章我国的地域差异

1.1第五章我国的地域差异

二、第六章省际区域

2.16.1东北三省——辽阔富饶的“黑土地”

2.26.2黄土高原——水土流失严重的地区

2.36.3成渝地区——西部经济发展的引擎之一

2.46.4长江三角洲地区——城市密集的地区

2.5本章复习与测试

三、第七章省级行政区域

3.17.1北京——祖国的心脏

3.27.2新疆——祖国面积最大的省级行政单位

3.37.3台湾——祖国的宝岛

3.47.4香港和澳门——祖国的特别行政区

3.5本章复习与测试

四、第八章省内区域

4.18.1西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”

4.28.2河西走廊——沟通东西方的交通要道

4.3本章复习与测试

第五章我国的地域差异

主备人

备课成员

设计思路

同学们，今天我们要一起探索的是《我国的地域差异》这一章节。这个主题可是地理学科中的重头戏哦！我们将会从地理环境、经济发展、文化特色等多个角度，来认识我们伟大祖国的丰富多样。为了让大家更好地理解，我会结合课本内容，通过生动有趣的案例和互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析我国地域差异的能力。

2.增强学生对不同地理区域特征的理解，提升跨学科思维。

3.培养学生尊重和保护自然环境的意识，树立可持续发展观念。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践力。

5.培养学生关注国家发展战略，增强民族自豪感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解我国不同地域的自然环境和人文环境的差异。

-掌握我国主要地理区域的特征及其成因。

-分析地域差异对经济发展和文化传承的影响。

2.教学难点：

-理解地理环境对人类活动的影响，如气候、地形对农业、交通等的影响。

-分析地域差异的成因，包括自然因素和人文因素的相互作用。

-将地理知识与实际生活相结合，理解地域差异在现实中的应用，如区域发展规划、环境保护等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解我国地域差异的基本概念和主要特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析不同地域的经济发展模式和文化特色，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析地域差异对当地社会经济发展的影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同地域的图片和视频，直观呈现地域差异。

2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生通过虚拟地图探索地域差异。

3.实物教具：使用地形模型、气候图表等实物教具，帮助学生直观理解地理知识。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的地理故事引入新课，比如讲述一位旅行家在中国各地的见闻，引导学生思考不同地区的差异。接着，我会提问：“同学们，你们认为中国有哪些地域差异呢？”以此来激发学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容1：通过PPT展示我国不同地域的自然环境、人文景观和经济发展状况，引导学生观察并总结各地区的特点。

-详细内容2：结合课本内容，讲解我国主要地理区域的特征及其成因，如青藏高原的“高寒”，黄土高原的“千沟万壑”，以及江南水乡的“水乡风光”。

3.实践活动

-详细内容1：让学生分组，每组选择一个地理区域，收集相关资料，制作一份简报，介绍该地区的自然环境和人文特色。（用时：10分钟）

-详细内容2：利用GIS软件，让学生模拟一次穿越中国的旅行，观察不同地域的气候变化、地形地貌等差异。（用时：10分钟）

-详细内容3：组织学生进行角色扮演，模拟不同地域的居民，探讨地域差异对日常生活的影响。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：讨论地域差异对农业生产的影响，举例回答：“北方地区冬季寒冷，适合种植小麦，而南方地区气候温暖，适合种植水稻。”

-方面2：讨论地域差异对交通运输的影响，举例回答：“青藏高原地形复杂，交通运输困难，而东部沿海地区交通便利。”

-方面3：讨论地域差异对文化传承的影响，举例回答：“江南水乡的古镇、民居体现了南方地区的文化特色，而黄土高原的窑洞则体现了北方地区的居住习惯。”

5.总结回顾

-内容：首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调地域差异的概念、主要特征及其成因。然后，我会