2025-2026学年初中地理鲁教版五四学制2024七年级上册-鲁教版五四学制2024教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中地理鲁教版五四学制2024七年级上册-鲁教版五四学制2024教学设计合集

目录

一、第一章从世界看中国

1.1第一节疆域

1.2第二节人口

1.3第三节民族

1.4【学习与探究】中国的海洋国土

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形

2.2第二节气候

2.3第三节河流与湖泊

2.4【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节土地资源

3.2第二节水资源

3.3第三节矿产资源

3.4第四节海洋资源

3.5【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”

四、第四章中国的经济发展

4.1第一节农业

4.2第二节工业

4.3第三节交通运输

4.4【学习与探究】百年京张展新颜

五、第五章建设美丽中国

5.1第一节自然灾害与防灾减灾

5.2第二节环境保护与发展

5.3【学习与探究】中国的自然保护地

第一章从世界看中国第一节疆域

主备人

备课成员

设计意图

同学们，今天我们要一起走进《从世界看中国》的第一节——疆域。这节课，我们不仅要了解我国的地理位置，还要感受祖国的辽阔与美丽。通过学习，我希望大家能够增强对祖国的热爱之情，同时，培养自己的地理思维和空间观念。让我们一起踏上这趟地理之旅吧！???

核心素养目标分析

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**地理实践能力**：通过观察地图，学生能够识别并描述我国的主要地理特征，提升实践操作能力。

2.**区域认知**：学生将学会从全球视角出发，理解我国在地理空间中的位置和特点，增强区域认知。

3.**人地协调观**：引导学生认识到人类活动与地理环境的关系，培养学生保护环境、和谐发展的意识。

4.**综合思维**：通过分析疆域特点，学生将学会运用综合思维方法，从多个角度审视地理问题。

5.**文化理解**：在了解我国疆域的过程中，学生将接触到丰富的地理文化知识，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-**重点一**：理解我国疆域的四至点及其地理位置。例如，通过地图展示，强调我国最北端、最南端、最西端和最东端的位置，让学生直观感受祖国的辽阔。

-**重点二**：掌握我国疆域的面积和地形特点。举例说明，如通过对比世界地图，突出我国领土面积之广，以及地形多样的特点。

2.教学难点

-**难点一**：地图阅读与分析能力。例如，学生在面对复杂地图时，难以准确找到我国疆域的边界线和四至点。

-**难点二**：理解地理空间与人类活动的关系。例如，学生可能难以理解为何某些地区适宜居住，而有些地区则不适合人类居住。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁教版五四学制2024七年级上册地理教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与疆域相关的图片，如中国地图、地形图等，以及相关的视频资料，帮助学生直观理解地理空间概念。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用多媒体设备展示地图，设置讨论区域，让学生在小组中讨论我国疆域的特点，增强互动性。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索我们伟大的祖国——中国的疆域。在我们开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果将地球缩小到一个乒乓球大小，那么中国在这个乒乓球上的位置是怎样的呢？现在，让我们睁开眼睛，一起揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.**疆域概述**

-我会首先展示一张世界地图，引导学生观察中国在世界上的位置。我会提问：“同学们，你们能从这张地图上找到中国吗？它位于世界的哪个部分？”

-接着，我会介绍中国的四至点，即最北端、最南端、最西端和最东端的位置，并让学生在地图上标注出来。

2.**疆域面积与地形**

-我会展示一张中国地形图，并解释中国地形的多样性。我会问：“中国地形有哪些特点？这些地形特点对我们的生活有什么影响？”

-通过展示相关数据，我会强调中国领土面积之大，让学生直观感受到祖国的辽阔。

3.**疆域边界**

-我会展示中国与周边国家的边界线，并解释这些边界线的形成原因。我会提问：“这些边界线是如何形成的？它们对我们的生活有什么意义？”

-我会引导学生思考边界线对国家主权和领土完整性的重要性。

4.**疆域文化**

-我会展示一些中国不同地区的文化特色图片，如美食、建筑、服饰等，让学生了解中国疆域内的文化多样性。我会问：“这些文化特色是如何形成的？它们反映了什么？”

-通过讨论，我会引导学生认识到文化多样性对于国家发展的重要性。

三、课堂