第2课主题1认识MakCode的功能模块 教学设计 闽教版（2020）初中信息科技 八年级 下册.docxVIP

第2课《体验开源硬件与编程工具应用》教学设计

主题1认识MakeCode的功能模块

一、课程信息

课程名称：认识MakeCode的功能模块

授课年级：初二

课时安排：1课时（45分钟）

二、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够认识MakeCode的变量、随机数及赋值方法；

（2）了解micro:bit的按钮和加速度传感器的功能及用法；

（3）掌握MakeCode基础模块、输入模块、数学模块和变量模块的功能及应用场景。

2、过程与方法目标：

（1）通过项目式学习，培养学生模块化编程思维和解决实际问题的能力；

（2）在动手实践中提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对开源硬件编程的兴趣和好奇心；

（2）培养学生的创新意识和探索精神；

（3）增强学生对编程和硬件结合应用的信心。

三、教学重难点

1、重点：理解MakeCode各功能模块的作用和应用场景，掌握变量、随机数、按钮和加速度传感器的使用方法。

2、难点：利用MakeCode功能模块设计简单的程序，实现micro:bit的加法运算功能，并理解模块化编程的思维。

四、教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.创设情境：展示一些基于micro:bit开发的有趣项目视频或图片，如智能小游戏、环境监测仪等，吸引学生的注意力。

2.提问引导：“同学们，这些有趣的项目都是通过编程和硬件结合实现的。今天我们将一起走进MakeCode，认识它的功能模块，学习如何用它来控制micro:bit，开启我们的创意之旅！”

3.知识回顾：简单回顾之前学习的micro:bit的基本结构和功能，为本节课的学习做铺垫。

（二）知识新授（15分钟）

1.认识MakeCode的功能模块

基础模块：讲解基础模块的功能，如LED灯显示图案、数字、字母和字符串，控制程序运行等。举例说明如何使用基础模块让micro:bit开机显示问候语“Hi”，然后依次显示心形图案和“Hello!”字符串，并演示在MakeCode编辑中的器操作步骤。

输入模块：介绍输入模块用于检测micro:bit上的按钮、引脚以及加速度传感器、指南针、温度传感器等的功能。强调当检测到相关事件时，程序会执行相应的指令。通过实例展示如何编写程序检测按钮按下事件，如当按下按钮A时，micro:bit显示一个特定图案或数字。

数学模块：阐述数学模块的运算功能，包括四则运算、函数运算和产生随机数等。重点讲解随机数的产生方法，如在指定范围内生成随机数，并举例说明如何用随机数实现简单的抽奖程序。

变量模块：解释变量的概念以及变量模块的作用，如设定新变量和给变量赋值。通过一个简单的例子，如计算两个数的和，演示如何在变量模块中创建变量并进行赋值操作。

2.micro:bit的按钮和加速度传感器

按钮功能：介绍micro:bit板上的A和B两个按钮，以及如何通过编程检测按钮的按下事件，并触发相应的程序执行。让学生了解按钮可以作为输入设备，实现人机交互功能。

加速度传感器功能：讲解加速度传感器的作用，即检测micro:bit的运动状态，如摇晃、倾斜等。举例说明如何利用加速度传感器制作体感游戏控制器，如通过摇晃micro:bit来控制游戏角色的动作。

（三）动手实践（15分钟）

1.任务布置：设计一个简单的micro:bit加法运算器。要求学生按照以下步骤完成：

2.操作指导：

第一步：打开MakeCode集成开发环境，新建项目并命名为“加法运算器”，保存程序。

第二步：在“变量”模块中创建变量a、b、c，分别用于存储按钮A产生的随机数、按钮B产生的随机数以及两者的和。

第三步：利用“输入”“变量”“数学”“基本”功能模块中的指令编写程序。具体逻辑为：当按下按钮A时，产生一个0~5的随机数并赋值给变量a，同时在micro:bit的LED灯上显示该随机数；当按下按钮B时，产生另一个0~5的随机数并赋值给变量b，同时显示在LED灯上；当同时按下按钮A和B时，计算变量a和b的和，将结果赋值给变量c，并在LED灯上显示变量c的值。

第四步：在micro:bit模拟器中分别单击按钮A、B和A+B，观察模拟器显示结果是否正确。

第五步：单击“下载”按钮，将程序下载到micro:bit中。在