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“互联网+”背景下高中历史试卷评讲课的优化
高中历史课程的教学改革在信息化与智能化时代呈现出新的要求，对高中历史教学的过程优化也迫切需要新的改革措施。本文基于作者教学实践和思考，以高中历史试卷评讲课为例，就“互联网+”背景下高中历史试卷评讲课的优化提出思考，以期交流。
一、利用“互联网+”背景，优化评讲教学过程实施前的学情收集
历史评讲课教学过程有效的前提是充分了解学情，对学生历史学情的准确把握，使得教师在历史试卷评讲课的教学过程设计、过程实施与历史试卷评讲课的教学评价和反馈诸多环节的框架与细节方面能够紧扣学生发展的需要，使得评讲过程本身也能起到应有的作用。
传统的历史试卷评讲
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