12.1《拥有积极的人生态度》教学设计 2025-2026学年道德与法治 七年级上册 统编版.docxVIP

2025七上道法《拥有积极的人生态度》教学设计

选用教材

部编版《道德与法治》七年级上册

授课对象

初一年级

课程类型

授新课

教授课时

1个课时

教材分析

1.教材作用：本框通过明确积极人生态度的内涵与表现，为学生后续理解如何在逆境中保持乐观提供思想支撑。

2.主要知识点：本框主要阐述了人生态度的含义、不同人生态度的影响、积极人生态度的表现。

学情分析

1.学生已有基础：初一学生正处于自我意识快速发展阶段，具备一定的生活体验，在日常学习和生活中，曾经历过成功与挫折，对“态度影响结果”有初步的感性认知，且对苏轼等历史人物的故事有一定了解，便于结合案例理解知识点。

2.学生可能遇到的困难：初中学生经验不足，对人生缺乏深刻的体验，思维较为具象化，较难准确理解人生态度的内涵。

学习目标

健全人格：通过分析苏轼在黄州、惠州、儋州的经历，知道积极的人生态度和消极的人生态度对人的影响，理解拥有积极人生态度的重要性。

责任意识：结合苏轼在困境中仍关心民生、提升自我的案例，理解积极人生态度对个人成长和社会贡献的意义，主动用积极态度面对学习与生活，避免消极懈怠。

教学重点

积极的人生态度的表现

教学难点

积极的人生态度的表现

教学方法工具

教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法

教学工具：书本、多媒体、黑板

教学过程

教学思路

总线索：跟着苏轼游中国，解锁“涨粉密码”

一、导入新课

教师展示“大宋美食博主”“文学圈顶流idol”等标签，引导学生猜出苏轼，激发学习兴趣。

二、新课讲解

按“黄州→惠州→儋州”顺序，通过故事性讲述苏轼在每地的具体行为，再通过“游览成果梳理”，用针对性问题，逐步引出核心知识点。

一贬黄州：垦田种菜；做东坡鱼、东坡肉、东坡羹；作《定风波》

二贬惠州：做东坡羊蝎子；品荔枝；引水济民；修筑桥、堤

三贬儋州：烤生蚝；办学堂；改善饮水

三、总结及作业

总结本课内容，完成思维导图和课堂作业，巩固所学。

一、导入新课（3min）

师生活动

设计意图

展示?“大宋美食博主”“文学圈顶流idol”“社交达人”等标签

教师提问：同学们，今天的课堂我们还是从猜一个人开始，这个人，他是大宋顶流，也是大宋“美食博主”；是文学圈“顶流idol”；“社交达人”，知道他是谁吗？

学生回答：苏轼

教师引导：没错，就是苏轼！有人了解苏轼吗？

学生回答

展示资料：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山人，也就是今天的四川人，对应现代星座还是摩羯座，他爱好非常多，诗词、书法、绘画、美食等；从人生经历来看，他仕途巅峰时任翰林学士、礼部尚书，一度承担帝师之责；却因党争牵连，大半生遭流放，足迹遍及黄州、惠州、儋州。

教师提问：苏轼一生坎坷，却能圈粉千年，他的“涨粉秘诀”到底是什么？

学生回答：有文采/有才华

教师引导：大家说得都有道理，众人喜欢苏轼，不仅仅是因为他无与伦比的才华，更是因为他融于才华之中的、独特的人格魅力。他无论面对什么处境，都有着积极的人生态度，他自己的亲身经历向我们证明：无论命运发给你一副多烂的牌，你都有能力把它打得风生水起。因此，这节课我们就跟着苏轼游中国，解锁他“涨粉密码”，思考为何要拥有、如何要拥有积极的人生态度。这是我们的路线：第一站：黄州；第二站：惠州；第三站：儋州，最后进行游览成果梳理。

以趣味猜人的形式，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣。通过介绍苏轼多次被贬却圈粉千年的经历，设置“涨粉秘诀是什么”的疑问，引发学生的好奇心与探究欲，为整节课奠定良好的氛围与基础。

二、新课讲解（32min）

师生活动

设计意图

一、第一站：黄州（8min）

教师提问：讲述黄州的故事之前，我想先问问同学们，你们知道什么是人生态度吗？

学生回答：对人生的看法

教师讲解：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。这种心理和行为倾向相对是稳定的，其本质是对人生问题的认识，并具体体现在为人处世当中，有积极的人生态度，也有消极的人生态度。

学生完成课堂笔记：

什么是人生态度（含义）？P90

人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

教师引导：人生不如意事十有八九，但看看苏轼，他被一贬再贬，从政治文化中心的京城，被贬到长江边的黄州，再被一脚踢到岭南的惠州，最后直接过海，发配到当时还是蛮荒之地的海南岛。人生轨迹一路向南，直抵天涯海角。可他的态度却是：在哪里跌倒就在哪里吃饱。

展示资料：一贬黄州：公元1079年，苏轼因“乌台诗案”获罪，被关进御史台审讯了103天，最终被贬至黄州任团练副使。

身为有罪的官员，不得擅自离开黄州，不得签署公事，没有俸禄，只有一点食物补贴，生活一度陷入困境。

教师讲解：我们从黄州讲起，公元1079年，苏轼因“乌台诗案”获罪，其诗文被指讥讽新法、诽谤朝政，他因此遭弹劾入狱，在御