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用导数解锁函数单调性问题的案例解析

摘要：函数是高中数学课程学习的重难点之一，而单调性是函数最基础的性质，其重要性显而易见。单调性的讨论问题在历年高考中都占据着极其重要的地位，从选填题到压轴大题，单调性讨论出现频率高，涉及范围广，题型丰富，但大部分同学对讨论含参函数单调性存在着思路不清晰、讨论不完全、逻辑思维混乱等问题。本文将通过2021年几次联考中的具体典型例题对不同类型的常见函数进行逐一分析，归纳总结，以期提高他们分析解决此类题型的能力。

关键词：导数，参数，函数的单调性，数形结合，分类讨论

以函数为载体，以导数为工具考察函数的性质与导数的应用，是近年来函数

与导数交汇融合试题的主要特征与命题趋势。但从每次试卷的分析结果来看，本题的得分率较低，很多同学存在着思路不清晰、讨论不完全、逻辑思维混乱、知识系统建立不完全等问题。我们用心研究历年来的全国高考卷也发现，利用导数解决函数的问题通常都承担着压轴题的角色，它综合性强，难度大，运算复杂，考查形式也灵活，这使很多同学对这类问题产生深深的恐惧，不知道如何翻越这座大ft,甚至谈“函”色变。其实不论是直接考查函数的单调性，还是考查零点、极值点偏移、恒成立以及不等式证明等一系列问题，它们都与函数的单调性息息相关，密不可分。虽然此类题复杂多变，但还是有一定的规律性，乱中有序，只要合理利用导数这个工具，理清思路，抽丝剥茧，总结归类，把常见基本初等函数的组合函数的图像和性质熟记于心，解决这类问题也会变得得心应手。

教材中利用导数研究函数单调性的方法一般为：(1)确定函数f(x)的定

义域；(2)求导数f(x);(3)由f(x)0(或f(x)0)解出相应的x的取值范

围，确定对应区间函数的单调性。而如何去判断f(x)与零的大小是解题的关键，也是难点和考点。本文就常见的几种含参函数的单调性根据教学中遇到的问题进行

了总结，以供参考。

类型一导函数核心为“常常组合”型

例1(2021年A10联盟文21)讨论函数fx1a1xInx的单

调性。

解：由题意知f(x)的定义域为(0,).

□f(x)1(a1)xlnx

(a1)

X

此时可以把导函数的符号判断转化为常见反比例函数与常函数

ya1的图像比较，简图如下：

图1图2

□如图1所示，当a1时，f(x)0,则f(x)在(0,)上单调递增.

如图2所示，当a1时，令(aD-□0,解得x

1

X

□xQ上单调递增；

X)上单调递减.

综上所述，当a1时，f(x)在(0,)上单调递增当a1时，f(x)在

上单调递减，在,)上单调递增。

例题点评：这个题目看似很简单，但仍然有一部分同学忘记求定义域，直接令导函数为零，求其根，进而得出单调性，忽略了a-1的情况。采用类型一的解法，我们可以直接把导函数看成是在其定义域内的常见反比例函数的图像与常函数的图像比较，从图像上看一目了然，讨论范围明确，思路清晰，很完美地处理了这个问题。

例2(2021皖北联考理21)讨论函数f(x)xcxO的单调性.

解：由题意知f(x)的定义域为0

□f(x)xaexf(x)1ae

□当a0,f(x)0,则f(x)在0上单调递增.

当a0时，f(x)

这时就可以把f(x)的符号判断转化为常见指数函数ye(x0)与常函

数y的图像比较，简图如下：

数y

图3图4图5

□如图3所示，当a0时，f(x)0,则f(x)在0)上单调递增.

0,则f(x)在0)单调递减.如图4所示，当a1时，f(x)

0,则f(x)在0)单调递减.

0,解得x如图5所示，当0a1时，

0,解得x

上单调递增,)上单调递减.)上单调递增当a

上单调递增

,)上单调递减.

)上单调递增当a1时