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Jun.2025周刊教育信息化20256月

Vol.16LEARNINGWEEKLY第16期

数字化转型背景下高职高等数学项目教学模式探究

王姗

（运城师范高等专科学校数学与计算机系，山西运城044000）

摘要：众所周知，当代处于信息技术快速迭代升级、数字经济蓬勃发展的景下，高职院校作为现代高等教

育事业中不可或缺的一个重要组成部分，需要紧跟时代脚步，积极主动对教学模式进行创新和优，促使职业育人

与智能信息技术优势有机融合，这也是新时期高职学校数学教育的一个必然发展方向。因此，本文针对数字转型

景下高职高等数学项目教学模式进行探究和分析，包括此教学模式的现实意义，另外分析数字转型景下高

职高等数学教育工作中的不足，最后提出具有针对性和建设性的教学模式构建路径，希望对高职学校的数学教育

工作起到一定借鉴和指导作用。

关键词：数字转型；高职教育；高等数学；项目式教学

中图分类号：G4猿源文献标识码：A文章编号：1673-9132（2025）16-0125-0缘

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.16.032

在数字化转型背景下，全球经济正经历着前所未有的深数字技术在教育领域的应用日益广泛，为高等数学项目教学

刻变革，数字经济凭借其非凡的吸引力和强劲的推动力，已经模式的创新提强大的技术支持。借助搭建数字化教育平台，

成为促进社会前进和经济增长的核心动力。随着《“十四五”实现教育资源的互通与合理分配，能够突破传统教育的时间

数字经济发展规划》的持续推进，中国的数字经济正在进入与空间束缚，增强教学的效率与效果。此外，借助数据分析工

一个实践更加深入、发展更加规范化以及利益共享更加广具，我们能够精准掌握学的学习进度，为实施定制化教育提

泛的新时期。在这个过程中，数据作为数字经济的核心资源，有力支撑。

正在以空前的速度和规模扩张，为各行各业的发展带来巨大因此，探究数字化转型背景下高职高等数学项目教学模

的潜力。式的创新路径，具有重要的理论和实践意义。本研究旨在通过

在这样的大背景下，教育行业特别是高等职业教育，正迎分析高等职业教育中高等数学教学的现状和问题，结合数字

来空前的发展良机，同时也面临着全新的挑战。高等数学在技术的特点和优势，提出切实可行的数字化转型策略，以期推

高等职业教育中占据重要地位，是培养高素质技术技能人才动高等数学项目教学模式的应用和推广。

的关键一环。在数字化转型的浪潮中，如何充分利用海量数一尧数字化转型背景下高职高等数学项目教学模式概述

据以及丰富的数字应用场景优势，推动高等数学项目教学模随着信息技术的迅猛发展，教育领域正在经历深刻变革，

式的创新与变革，成为当前教育领域亟待解决的问题。数字高等数学作为高职学校理工科及部分文科专业的重要基础学

技术与高等数学的深度融合，不仅能够提升教学效果，激发学科，其教学方式与内容亟须与时俱进。数字化手段能够丰富教

的学习兴趣，还能够为催新产业新业态夯实人才根基，为学资源，多媒体、在线平台及智能软件，使抽象的数学概念直

经济社会发展提有力的人才支撑。观化，简化计算过程，从而提升学理解与掌握知识的能力。

当前，随着云计算、大数据、人工智能等技术的快速发展，此外，数字化转型有助于实现个性化教学，满足不同学的学

者简介：王姗（1982.4—），女，汉族，山西运城人，讲