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统编版语文三年级下册第六单元复习课教案

一、单元概述

本单元以“大自然的奇妙”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文，以及口语交际“身边的‘小事’”和习作“我学会了______”。单元学习重点在于引导学生感受大自然的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情；同时，学习作者是如何细致观察，并运用生动的语言把事物的特点写清楚、写具体的。通过本单元的复习，旨在帮助学生系统梳理所学知识，巩固语文基础知识，提升阅读理解能力和语言表达能力，进一步培养观察习惯和积累语言的兴趣。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练认读并正确书写本单元的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵指定段落，积累课文中的优美词句、精彩段落。

*把握课文主要内容，感受课文所描绘的自然景象的奇妙，体会作者表达的思想感情。

*学习作者观察事物的方法，初步体会课文运用比喻、拟人等修辞手法使描写生动形象的好处。

*回顾口语交际的要求，能清楚表达自己的看法；回顾习作要点，能把“学会做一件事”的过程写清楚。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、闯关游戏等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

*运用比较阅读、联系上下文等方法，加深对课文内容和表达方法的理解。

*通过练习和反馈，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*进一步感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

*养成留心观察周围事物的习惯，乐于表达自己的所见所闻所感。

三、复习重难点

1.重点：

*掌握本单元要求会写的生字和重点词语，能正确理解和运用。

*理解课文内容，感受大自然的奇妙，积累课文中的优美语言。

*学习作者观察事物的方法和生动形象的表达方式。

2.难点：

*如何引导学生将所学的观察方法和表达方法进行迁移运用。

*帮助学生将习作“我学会了______”写具体，突出学习过程中的感受。

四、复习准备

1.教师准备：PPT课件（包含生字词、重点句段、课文结构图、练习题等）、生字词卡片、课文插图、学生优秀习作片段。

2.学生准备：预习本单元内容，梳理自己认为的重点和难点，准备好练习本、笔。

五、复习课时

建议2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

六、复习过程

第一课时：基础知识梳理与课文回顾

(一)情境导入，明确目标(约5分钟)

1.谈话导入：同学们，我们刚刚结束了第六单元的学习，这个单元带领我们走进了一个怎样的世界呢？（引导学生回忆单元主题：大自然的奇妙）

2.揭示课题：今天，我们就一起来对这个单元的知识进行一次全面的“回顾与盘点”，看看谁能成为本单元的“学习小能手”。（板书：第六单元复习）

3.明确复习任务：这节课我们主要复习生字词和回顾课文内容。

(二)字词乐园，夯实基础(约15分钟)

1.“我是识字小达人”——认读生字：

*PPT出示本单元生字，指名认读、开火车认读、齐读。

*重点指导易读错字：如“呈（chéng）现”、“雕（diāo）刻”、“模（mú）样”、“恍（huǎng）惚”等。

*同桌互查，纠正读音。

2.“我是书写小标兵”——听写与指导：

*听写本单元重点词语（如：奇妙、呈现、变幻、普通、模型、威武、凶猛、镇静等）。

*学生互评，重点纠正错别字（如：“幻”不要多一撇，“威”的笔顺，“镇”的右半部分等）。

*教师针对共性问题进行范写指导。

3.“词语花篮”——理解与运用：

*出示由生字组成的重点词语和四字词语，引导学生说说词义。

*选词填空或造句练习，检查学生对词语的理解和运用能力。

*鼓励学生积累课文中的优美词语，如描写颜色的词语、描写形态的词语。

(三)课文回顾，整体感知(约20分钟)

1.单元主题回顾：本单元的三篇课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》分别从哪些方面向我们展示了大自然的奇妙？（天空和大地；海底的景色奇异、物产丰富；火烧云的颜色和形状变化极多极快）

2.“课文串串烧”——主要内容回顾：

*引导学生结合板书或思维导图，简要说说每篇课文的主要内容。

*《我们奇妙的世界》：作者是如何发现世界的奇妙的？课文从哪几个方面具体写了天空和大地的奇妙？（日出、云彩、雨点、落日、星星；植物生长、夏日、秋天、冬天）

*《海底世界》：海底是一个怎样的世界？课文是用什么结构来写的？（总分总；景色奇异、物产丰富）

*《火烧云》：火烧云最突出的特点是什么？（颜色多、变化快；形状多、变化快）

3.“精彩句段我来品”——回顾精彩句段：

*引导学生回忆课文