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中考语文二轮专题复习：散文阅读答题技巧(含练习题及答案)

第一部分：散文阅读全攻略

散文阅读是初中语文的半壁江山，也是很多同学感觉“摸不着头脑”的地方。因为它不像说明文那样有明确的“说明方法”和“顺序”,其魅力在于“形散神不散”的独特韵味。

一、散文的特点

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。

·核心特点：形散神不散

·形散：取材广泛自由，表达方式多样(记叙、描写、抒情、议论综合运用),结构灵活。

·神不散：中心思想(主题、情感)明确、集中。所有材料都被一条清晰的“线索”和统一的“主题”贯穿。

·阅读目标：读懂文章，不仅要明白写了“什么事”、“什么景”,更要体会作者抒了“什么情”,言了“什么理”(主旨)。

二、散文的分类

1.叙事散文：以写人记事为主，带有浓厚的抒情成分。如《背影》。

2.写景散文：以描绘景物为主，在景物中融入作者的思想感情。如《春》。

3.抒情散文：以抒发主观情感为主，直抒胸臆或借景抒情。

4.哲理散文：以议论说理为主，但富于文学色彩，形象生动。

三、散文阅读核心考点与答题技巧

1.梳理线索，把握结构

·线索类型：

·核心事物线索：如《背影》中的“背影”。

·人物感情线索：如《我的母亲》中“我对母亲的怀念与挚爱”。

·时间/空间线索：如《从百草园到三味书屋》中的地点转换。

·答题技巧：

问“本文的线索是什么?”寻找文中反复出现或贯穿全文的事物、词语或情感。

2.概括内容，体会情感

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·常见问法：

·本文记叙了/描写了……,表现了/抒发了/赞美了……

·作者的心情发生了怎样的变化?

·答题技巧：

·定位：找到文中表达情感的词句，特别是开头、结尾和抒情议论的段落。

·概括：用准确的词语概括情感，如：怀念、热爱、赞美、惆怅、惋惜、思乡、乐观、豁达等。

·变化：如果问情感变化，要按文章顺序梳理，格式为“最初……后来……最后……”。

3.品味语言，赏析词句

(这是散文阅读的难点和重点。)

·(1)词语品味：

·问法：加点词语有何妙处?/某个词能否被替换?

·答题格式：

解释词语本意+在文中的含义(语境义)+生动准确地写出了……的特点/情态+表达了……的情感。

·(2)句子赏析：

·问法：请从修辞/描写角度赏析划线句。

·答题格式：

·(3)修辞角度：指出修辞手法+结合句子分析其效果+表达的情感。

·(4)描写角度：指出描写方法(景物、动作、神态、心理等)+结合句子分析其效果+刻画了……形象/烘托了……心情。

·(5)句式角度：长短句结合、排比句、反问句等，分析其节奏感和表现力。

·(6)深层含义：理解句子的象征义、比喻义，联系文章主旨作答。

4.分析表现手法，理解主旨

·常见手法：

·(1)象征：用具体事物表现某种特殊意义，使主旨含蓄深刻。如“灯塔”象征希望。

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·(2)对比：突出强调某一方的特点或情感。

·(3)衬托：用其他事物来陪衬或突出主要事物。

·(4)借景抒情：通过描写景物来抒发感情。

·(5)托物言志：借助某种事物来表明志向或感悟。

·答题技巧：

问“本文用了什么表现手法?”先准确判断，然后分析“如何运用”的，最后点明其作用(为表现主旨服务)。

第二部分：篇目举例精讲：

背影(节选)

朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【题型】

1.选择题：对选文理解不恰当的一项是()

A.文中多次写到“背影”,起到了贯穿全文的线索作用。

B.父亲执意要为儿子买橘子，是因为橘子价格便宜，