2025-2026学年小学六年级上册数学《分数乘整数》教学课件.pptxVIP

分数乘整数

六年级数学上册

目录

2.当堂检测

4.课后作业

教学

1.探索新知

3.课堂总结

根据题意列出算式：

(1)5个12是多少?

12+12+12+12+12或12×5

(2)3个14是多少?

14+14+14或14×3

整数乘法的意义是：

求几个相同加数的和的简便运算.

复习导入

复习导入

填空

3.6+3.6+3.6+3.6表示(4个3.6)的和是多少，用简便写法可以把这个加法式子写成(3.6×4)。

0.75+0.75+0.75表示(3个0.75)的和是多少，

用简便写法可以把这个加法式子写成(0.75×3)。

复习导入

大家复习了整数乘法的意义和小数乘法的意义。

求几个相同加数的和的简便运算。

那分数乘法的意义是什么呢?

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一

共吃多少个?

的意义：把一个蛋糕平均分成份，

每人吃了其中的2份。

探索新知

相同，就是求几个相同加数的和

的简便运算。

求3个是多少可以怎样列式?

分数乘整数的意义与整数乘法的意义

探索新

加法：

知

X3

法：

乘

分数乘整数的计算方法(示意图分析)

探索新知

3个

探索新知

计算几个相同的数相加可

以写成_乘法。

3

×363

不变，分子和整数相乘的积作O

总结分数乘整数的计算方法：

探索新知

分数乘整数，

分子

分母

一9

2

实际计算中，可以先

约分再计算更简便。

你喜欢哪个计算方法?

探索新知

(个)

完善分数乘整数的计算法则：

①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。

②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。

探索新知

(1)

(2)

填空(教材P6第1题)

课堂练习

我发现：分数乘整数的意义与整数乘法的意义(相同),

都是求几个(相同)加数的和的简便运算。

看图列式。

用加法计算：

用乘法计算：

课堂练习

(2)表示(的和)。

(3)求4个的和，列式是(,求多少，列式是()。

课堂练习

想一想，填一填。

的5倍是

课堂练习

一袋面包重kg。(教材P2做一做第1题)

3袋重?kg

课堂练习

下面的算法对吗?若不对，请改正。

辨析：在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。

不对。

课堂练习

判断。(对的画“√”,错的画“×”)

(2)5个的和是多少?列成乘法算式为

分数乘整数的意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

分数乘整数的计算方法

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

分数乘整数的简便算法

能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。

归纳总结

请完成教材第6页练习一第2题、第3题、第6题。

请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。

课后作业