- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”
在生活急遽变化的今天,我们无法像陶渊明“采菊东篱
下,悠然见南山”那般隐逸,也无法像李太白“五岳寻仙不辞远,
一生好入名山游”那样纵情山水,更不可能像李易安“知否知否,
应是绿肥红瘦”那样整日对着红花绿叶倾诉愁思……难道诗意的生
活只青睐古人,而将忙碌的现代人摒弃在外?
置身百年未有之大变局中,如何让我们的生命变得更精
彩、更有意义,是新时代青年必须思考的问题。
请以“生命的诗意”为话题,写一篇作文。要求:选准
角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不
少于800字。
【作文范例】
于烟火人间,植一株水仙
“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”在生存
与生活之上,那抹生命的诗意,是否已沦为奢侈的绝响?私以为,
非也。诗意从未远离,它只是隐藏于心灵与现实的交界处。我们当
以心为土壤,在烟火人间播下诗意的种子,让生命绽放别样的光彩。
生命的诗意是生命实现升华的内在渴求。人之为人,绝非仅为
饱暖而苟活的生灵,更有超越物质、润泽精神的永恒向往。袁隆平
院士躬耕田垄之际,仍不忘小提琴的悠扬旋律,那金色稻浪与音符
的共舞,正是生命诗意的绚烂注脚;“板凳要坐十年冷”的科研工
作者,在数据与仪器的冰冷世界里,却能凝望显微镜下如诗如画的
细胞星河。黑格尔说:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有
希望。”这份对“天空”的仰望,便是对庸常的超越,是生命挣脱
凡尘引力、趋向高远境界的证明。因而内在的诗意追求,乃人性向
美向善的璀璨灯塔。
生命的诗意是抗衡异化、守护人性的盾牌。现代化浪潮以其高
效的铁律,时刻面临着将人“工具化”的风险。倘若我们沉溺于面
包的单一追求,在无尽的奔波中迷失自我,岂非与“诗意地栖居”
背道而驰?此刻,那朵“水仙花”所象征的精神家园,便成为我们
找回生命温度的救赎。遥想苏轼,身陷仕途绝境,依旧能在承天寺
的月色中觅得“庭下如积水空明”的澄澈,这份豁达何尝不是对命
运最优雅的反击?海德格尔疾呼:“人,诗意地栖居在大地上。”
在技术理性的围城中,务必为心灵留一方净土。
践行诗意当于烟火中寻踪,以细微行动浇灌精神之花。诗意从
不在遥远的彼岸,而在当下的每一个瞬间。外卖员雷海为在送餐间
隙背诵诗词,让平凡的工作浸润墨香;青年教师在乡村课堂上,用
“草长莺飞二月天”的诗句唤醒孩子的童心……·这些场景告诉我们,
诗意无需刻意追寻。因为清晨的第一缕阳光是诗,深夜的一盏灯火
是诗,陌生人的一句问候也是诗。周国平说:“诗意地栖居,并非
逃避现实,而是以审美的态度拥抱生活。”所以,不妨当放下诗意
难寻的偏见,于一餐一饭、一言一行中捕捉美好,让诗意成为日常。
百年变局浪潮翻涌,青年当以诗意为帆。不必效仿古人的隐逸
纵情,却可在通勤路上赏一片晚霞;不必追求文人的悲春伤秋,却
可在志愿服务中见人间温情。面包果腹,水仙养心,这是生活的智
慧,也是生命的担当。让我们以心为笔,以生活为纸,用诗意书写
青春华章,让每一个平凡的日子都绽放出璀璨光芒!
您可能关注的文档
- 《多彩的校园节日——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《我的种植实践项目——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《校园设计师——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《主题班会设计——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《走进农林基地——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 1.1 把盐藏起来 核心素养教学设计 2025大象版科学二年级上册_可搜索.pdf
- 1.1 辨别真假水果 核心素养教学设计 2025大象版科学一年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 感官的本领 核心素养教学设计 2025大象版科学一年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 各种各样的杯子 核心素养教学设计 2025苏教版科学二年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 空气有质量吗 教学设计 2025湘科版科学三年级上册_可搜索.pdf
- 2025年高中语文选必下《陈情表》挖空练习_可搜索.pdf
- 2025年高中语文选必下《项脊轩志》挖空练习含答案_可搜索.pdf
- 2025年金太阳河南省高二语文二次联考主题作文导写:致敬英雄_可搜索.pdf
- 2025浙美版美术八年级上册第四单元第8课《国家的标志:国徽》教案_可搜索.pdf
- 2025浙美版美术八年级上册第四单元第9课《走向世界的中国标志》教案_可搜索.pdf
- 2025浙美版美术八年级上册第五单元第10课《心灵的慰藉》教案_可搜索.pdf
- 2026年高考语文备考之名句情景默写专练含答案_可搜索.pdf
- 2026年高考作文备考之10组正反面论证及人物素材_可搜索.pdf
- 2026年高考作文素材积累:《人民日报》排比式人物组合_可搜索.pdf
- 2026年新高考语文阅读Ⅳ(古诗词)专题训练C:教考结合_可搜索.pdf
原创力文档


文档评论(0)