《朱德的扁担》教学设计（1）.docVIP

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第16课《朱德的扁担》教学设计

学情分析

经过一年级的学习，学生已初步接触到理解课文的方法，能够通过朗读等方式了解课文内容。本单元为三年级根据课文内容，深入体会人物精神与养成良好的积累习惯做好辅垫。

教学目标

1.认识14个生字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文。理解大家越发敬爱朱德同志的原因。

3.揣摩人物的动作、语言和神情，初步了解人物的品质。

4.感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质。

教学重难点

1.认识本课的生字，能读准音、认清形。

2.感悟革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质以及战士们对朱德同志的无比敬爱之情。

第1课时

课时目标

1.认识14个生字，会写8个生字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹。

一、看图导入

1.（多媒体出示朱德的图片）你们知道他是谁吗？（板书：朱德。认读生字）

2.师：老师发现，同学们课前搜集了很多关于朱德同志的资料，谁来介绍一下他？（学生交流资料）

3.师：是啊，朱德同志是人民爱戴的总司令。今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德同志的一个小故事。（板书：朱德的扁担。指名读，齐读。认读“扁担”，ｂｉǎｎｄɑｎ。）

二、初读课文，整体感知

1.合作探究。

（1）自由朗读课文，圈出课后生字，读准字音，读通语句。