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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项是《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的核心素养之一？

A．音乐审美能力B．音乐创编能力C．音乐表现能力D．音乐文化理解

【参考答案】D

【解析】根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践。其中“音乐文化理解”是“文化理解”的具体体现，强调学生对音乐作品背后文化背景的理解与尊重，是培养学生文化自信的重要途径。

2、小学音乐教学中，教师引导学生用身体动作表现节奏，主要发展学生的哪项能力？

A．听觉记忆B．节奏感C．音高辨别D．和声感知

【参考答案】B

【解析】通过身体律动表现节奏，有助于学生建立稳定的节拍感和节奏型认知，是培养节奏感的有效方法。小学阶段尤其重视通过律动、拍手、踏步等方式增强学生对节奏的体验与内化。

3、下列哪项教学方法最符合建构主义学习理论？

A．教师示范，学生模仿B．小组合作探究歌曲创作背景C．背诵乐理知识D．反复听录音跟唱

【参考答案】B

【解析】建构主义强调学生在已有经验基础上主动构建知识。小组合作探究能促进学生交流、思考与知识整合，符合“以学生为中心”的理念，有助于深度学习。

4、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时最常用的工具是？

A．钢琴B．打击乐器C．手势音阶（如手势do、re、mi）D．五线谱书写板

【参考答案】C

【解析】柯达伊教学法强调歌唱教学，通过手势音阶帮助学生直观感知音高关系，发展相对音感。手势辅助是其标志性教学手段之一，适用于小学低年级音高训练。

5、下列哪项属于形成性评价？

A．期末音乐考试B．学期末演唱汇报C．课堂即时反馈与评价D．音乐知识笔试

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中持续进行的评价，目的在于及时反馈、调整教学。课堂中的提问、表现观察、即时点评均属此类，有助于促进学生学习改进。

6、《义勇军进行曲》的曲作者是？

A．冼星海B．聂耳C．贺绿汀D．黄自

【参考答案】B

【解析】《义勇军进行曲》由剧作家田汉作词，音乐家聂耳作曲，创作于1935年，是电影《风云儿女》主题曲，现为中华人民共和国国歌，具有重要历史与艺术价值。

7、下列哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A．小军鼓B．木琴C．堂鼓D．三角铁

【参考答案】C

【解析】堂鼓是中国传统打击乐器，常用于戏曲、民间音乐中。小军鼓、三角铁为西洋打击乐器，木琴虽在中西音乐中均有使用，但起源为西方。

8、在音乐教学中，教师播放一段民歌让学生判断其所属地域，主要培养学生的？

A．节奏模仿能力B．音乐记忆能力C．音乐鉴赏能力D．演唱技巧

【参考答案】C

【解析】通过聆听判断音乐风格、地域特色，属于音乐鉴赏范畴，有助于提升学生对音乐文化多样性的认知与审美判断能力。

9、下列哪项属于小学音乐课程的总目标？

A．掌握五线谱视唱能力B．提升音乐专业技能C．培养音乐兴趣D．成为音乐特长生

【参考答案】C

【解析】《音乐课程标准》指出，小学音乐课程应以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐体验，培养对音乐的持久兴趣是首要目标。

10、音乐教学中，“XXXXX”属于哪种节奏型？

A．切分节奏B．附点节奏C．均等节奏D．三连音

【参考答案】A

【解析】“XXXXX”表示中间音延长，前后音短促，形成“短-长-短”的节奏模式，是典型的切分节奏，打破强弱规律，增强音乐动感。

11、下列哪项最能体现“以美育人”理念？

A．强调乐理考试成绩B．组织学生欣赏经典交响乐C．要求学生背诵音乐家生平D．每周布置音乐作业

【参考答案】B

【解析】“以美育人”强调通过美的体验熏陶情感、提升审美。欣赏经典音乐作品能让学生感受艺术之美，涵养心灵，是美育的重要途径。

12、在小学低年级音乐教学中，最适合采用的教学导入方式是？

A．讲解调式知识B．播放纯器乐曲C．创设情境或故事引入D．分析歌词结构

【参考答案】C

【解析】低年级学生以形象思维为主，通过故事、情境、游戏导入能激发兴趣，建立情感连接，符合其认知特点，提高教学参与度。

13、下列哪项属于音乐课程资源开发的合理做法？

A．仅使用统编教材B．结合本地民歌进行教学C．禁止学生使用手机D．取消音乐实践活动

【参考答案】B

【解析】开发地方音乐资源（如民歌、戏曲）能丰富教学内容，增强文化认同感，体现课程生活化、本土化理念，是课程资源建设的重要方向。

14、音乐教学中，学生分组创编节奏并展示，主要体现了哪项教学原则？

A．科学性原则