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富饶的西沙群岛教学设计（三篇）

教案一：课题名称

走进西沙：感受海岛风光之美（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能

能正确读写富饶、珊瑚、成群结队等12个生字词，认读准确率≥90%

能概括课文中描述的西沙群岛主要景观（海水、海底、海滩、海岛），概括完整率≥85%

能找出文中比喻、拟人等修辞手法的句子（如海水五光十色，瑰丽无比），识别准确率≥70%

2.过程与方法

通过图文对照—段落精读—情感朗读，掌握写景文章的阅读方法

运用思维导图法梳理课文结构，培养归纳总结能力

3.情感态度与价值观

感受西沙群岛的美丽富饶，增强保护海洋环境的意识

在朗读中体会作者对祖国宝岛的热爱之情

二、教学重点与难点

重点

①感悟海水、海底景观的特点及描写手法

②积累优美词句（如五光十色瑰丽无比千奇百怪）

难点

①理解海水颜色变化与海底地形的关系（如因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅）

②体会比喻、拟人手法对景物描写的作用

三、教学方法

情境教学法、朗读感悟法、小组合作法

教学准备：PPT（西沙群岛风光视频）、生字卡片、课文插图、海底地形示意图

四、教学过程

（一）情境导入：西沙群岛知多少（5分钟）

视频激趣

播放4K西沙群岛纪录片片段（海水、珊瑚、鱼群），提问：

你看到了哪些美丽的景象？猜猜这里是祖国的哪个地方？

板书课题，解读富饶含义（物产丰富、景色优美）

（二）课本讲解：风光段落精读（20分钟）

1.第一自然段：总起全文

原文核心：

西沙群岛位于南海的西北部......是我国的海防前哨。

知识点分析：

地理位置：通过中国地图明确西沙群岛的位置

情感基调：风景优美、物产丰富总领全文

2.海水段落精读（第二自然段）

原文核心：

西沙群岛一带海水五光十色......相互交错着。

语言赏析：

比喻修辞：像绽开的花朵，像分枝的鹿角（珊瑚形态）

颜色成因：结合海底地形示意图，理解水深不同→阳光折射→颜色不同

（三）互动交流：美景赏析讨论会（15分钟）

1.问题1：作者如何把海水的美写具体？找出关键词句分析（预留5分钟讨论）

引导话术：

圈出描写颜色的词语，想想这些词语有什么特点？

参考答案：

①关键词：五光十色、瑰丽无比、深蓝、淡青、浅绿、杏黄

②效果：通过色彩对比和具体举例，让读者身临其境

2.问题2：海底的珊瑚和鱼有什么特点？用自己的话说说（预留5分钟讨论）

引导话术：

珊瑚的形状有哪些？鱼的数量和样子怎么体现成群结队？

参考答案：

①珊瑚：形状多样（花朵、鹿角），颜色各异

②鱼：数量多（一群群），姿态美（周身插着彩旗、眼睛圆溜溜）

（四）朗读指导与生字书写（10分钟）

1.情感朗读训练

配乐朗读第二、三自然段，注意五光十色瑰丽无比等词的重音处理

小组竞赛：评选最美声音小组

2.生字书写指导

重点指导：富（宝盖头宽窄）、颜（左右结构比例）、贵（中竖要直）

学生练写，教师巡视纠正

五、教材分析

本课选自三年级上册第六单元，是一篇语言优美的写景散文。教材通过总分总的结构，展现西沙群岛的自然风光和丰富物产。针对三年级学生形象思维为主的特点，采用视频直观导入和图文结合的方式，重点突破海水颜色成因的抽象概念，通过朗读和讨论感受语言魅力。

六、作业设计

基础作业

a.抄写生字词3遍，用五光十色成群结队各写一句话

b.背诵第二自然段

拓展作业

收集西沙群岛的资料（如气候、特产），制作简易手抄报

七、结语

今天我们乘着文字的小船游览了西沙群岛的海水和海底世界，那里的每一片浪花、每一块珊瑚都充满魅力。课后请思考：海滩和海岛又有哪些奇妙的景象？下节课我们继续探索。

教案二：课题名称

探秘西沙：领悟说明文的结构之妙（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能

能说出课文的结构特点（总—分—总），表述准确率≥90%

能分析文中说明方法（列数字、打比方）的作用，分析合理率≥85%

能仿照总分结构描写一处景物（如校园花园），片段完整率≥70%

2.过程与方法

通过结构拆解—方法归纳—仿写运用，掌握说明文的写作思路

运用对比法区分写景句与说明句的差异，培养文本分析能力

3.情感态度与价值观

体会西沙群岛的物产丰富，增强民族自豪感

在仿写中感受语言表达的逻辑性

二、教学重点与难点

重点

①分析总分结构在段落中的运用（如海底、海滩部分）

②理解列数字（周身插着好些扇子）、打比方（像一片片落叶）的表达效果

难点

①理解总分结构如何让文章条理清晰

②运用总分结构进行片段写作

三、教学方法

支架教学法、对比分析法、读写结合法

教学准备：PPT（课文结构思维导图）、说明方法对比表格、学生仿写范文

四、教学过程

（一）复