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统编版语文四年级下册《我们家的男子汉》练习题

一、基础积累

1.看拼音，写词语

tūnmò（）jiěmèn（）fúróng（）gōngjìng（）zhēngzhá（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”

（1）他吃饭很爽气，能把一大碗米饭都咽（yānyàn）下去，偶尔还会咽（yānyàn）口水。

（2）他对所有的滋味都有兴趣，哪怕是撒（sāsǎ）了一地的盐，也想尝一尝，可真不像个爱撒（sāsǎ）娇的孩子。

3.选词填空

坚决坚定坚持

（1）这个男子汉有着（）的信念，认定的事情就一定会做到。

（2）他（）要自己系鞋带，就算试了很多次都失败，也没有放弃。

（3）无论遇到什么困难，他都（）完成每天的阅读任务。

二、课文理解

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（1）文中的“男子汉”是作者的儿子，他年纪很小，但有着男子汉的品质。（）

（2）“男子汉”对去托儿所的态度从一开始就很积极，没有丝毫抗拒。（）

（3）作者通过具体事例，展现了“男子汉”独立、勇敢、执着的特点。（）

2.选择题

（1）下列事例中，不能体现“男子汉”独立特点的是（）

A.自己去买橘子水

B.坚持自己系鞋带

C.哭着要妈妈抱

（2）文中写道“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热”，这里的“狂热”体现了（）

A.“男子汉”对橘子水的极度喜爱

B.“男子汉”在尝试独立过程中的热情和执着

C.“男子汉”做事冲动，不考虑后果

3.填空题

（1）《我们家的男子汉》的作者是（），她的代表作还有《》等。

（2）文中从“（）”“（）”“（）”三个方面来刻画“男子汉”的形象。

三、阅读理解

阅读课文片段，回答问题。

他爱妈妈，也爱爸爸。但他更爱爷爷，爷爷到乡下去了，他就问妈妈：“爷爷什么时候回来？”妈妈说：“爷爷到乡下收庄稼去了，收完庄稼就回来。”他就每天盼着爷爷回来。有一天，爷爷回来了，他一下子扑到爷爷怀里，哭了起来。

后来，他要上托儿所了。去的前一天晚上，他兴奋得睡不着觉，一直在说：“明天我要去托儿所啦！”可到了托儿所门口，他却又拉着妈妈的手，不肯进去。妈妈蹲下来，对他说：“男子汉要勇敢，不能哭。”他听了，擦了擦眼睛，松开妈妈的手，自己走进了托儿所。

1.片段中写了“男子汉”的两件事，分别是（）和（）。

2.当爷爷回来时，“他一下子扑到爷爷怀里，哭了起来”，这里的“哭”体现了他对爷爷怎样的情感？

1.去托儿所前一天晚上他很兴奋，到了门口却不肯进去，这前后的变化说明了什么？

四、拓展实践

生活中，你身边有没有像文中“男子汉”一样勇敢、独立的人？请用几句话写一写他（她）的事例。

参考答案及解析

一、基础积累

1.吞没；解闷；芙蓉；恭敬；挣扎

解析：本题考查对课文重点字词的掌握，注意“融”“恭”“挣扎”的写法，避免写错偏旁。

2.（1）yàn；yān（2）sǎ；sā

解析：“咽”读“yàn”时表示使食物等通过咽喉进入食道，读“yān”时指咽喉；“撒”读“sǎ”时表示把颗粒状的东西分散着扔出去，读“sā”时表示放开、发出或撒娇。

3.（1）坚定（2）坚决（3）坚持

解析：“坚定”侧重信念、立场不动摇；“坚决”侧重态度、行动不犹豫；“坚持”侧重持续做某事不放弃，结合语境选择合适的词语。

二、课文理解

1.（1）√（2）×（3）√

解析：（2）中“男子汉”一开始对去托儿所是抗拒的，后来在妈妈的鼓励下才自己走进托儿所，所以该说法错误。

2.（1）C（2）B

解析：（1）中“哭着要妈妈抱”体现的是依赖，不是独立；（2）中“狂热”是“男子汉”在尝试独立买橘子水过程中的积极状态，体现了他的热情和执着。

3.（1）王安忆；示例：长恨歌（2）对食物的兴趣；对独立的要求；面对生活挑战的沉着

解析：考查对作者及课文内容结构的掌握，作者从三个核心方面展现“男子汉”的形象，需准确记忆。

三、阅读理解

1.盼爷爷回来并在爷爷回来时扑到爷爷怀里哭；去托儿所前兴奋，到门口不肯进，后在妈妈鼓励下自己走进托儿所

解析：通读片段，梳理出两件核心事件，用简洁的语言概括即可。

2.体现了他对爷爷深深的思念之情，因为长时间没见到爷爷，所以爷爷回来时他激