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2025年二年级语文句式变换及阅读理解能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式变换。

1.小鸟把果子叼走了。请改成用“被”字句说的句子。

2.他把書本翻开了。请改成用“被”字句说的句子。

3.蚊子叮了我一口。请改成用“把”字句说的句子。

4.请将下面的句子改成反问句：这样做难道不是一种浪费吗？

5.例：苹果是红红的。苹果像小灯笼。

请照样子，用“像”字，写一个句子。

6.例：小兔子跑。小兔子飞快地跑。

请照样子，给“跑”字加上合适的修饰词语，组成句子。

7.缩句：鲜艳的红旗迎风飘扬。

8.扩句：小妹妹唱歌。

二、阅读理解。

阅读下面的短文，然后回答问题。

小华是一个乐于助人的孩子。一天下午，他走在放学的路上，看见一位老奶奶推着一辆破旧的自行车，吃力地走着。小华连忙跑过去，问：“奶奶，您需要帮忙吗？”老奶奶笑着说：“好孩子，谢谢你。”小华帮老奶奶推着自行车，一步一步慢慢地走着。不一会儿，他们就到了老奶奶家。老奶奶连声道谢，夸奖小华是个懂事的好孩子。小华笑着摆摆手，说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”

1.小华帮助了谁？请用“______”在文中画出。

2.小华是怎么帮助老奶奶的？请用“______”在文中画出相关句子。

3.从短文中，你觉得小华是个什么样的孩子？请写出两点。

4.你在生活中做过类似帮助别人的事情吗？简单写一写。

试卷答案

一、句式变换。

1.果子被小鸟叼走了。

解析：将“把”字句改成“被”字句，需要将原句的宾语“果子”提前，加上“被”字，主语“小鸟”后加“地”，谓语“叼走了”保持不变。

2.書本被他翻开了。

解析：将“把”字句改成“被”字句，需要将原句的宾语“書本”提前，加上“被”字，主语“他”后加“地”，谓语“翻开了”保持不变。

3.蚊子叮了我一口。

解析：将“被”字句改成“把”字句，需要将原句的宾语“我”提前，加上“把”字，主语“蚊子”后加“地”，谓语“叮了一口”保持不变。

4.难道这样做不是一种浪费吗？

解析：将陈述句改成反问句，需要加上反问语气词“难道”，并将句末的句号改成问号。同时，根据需要调整语序和用词，使句式符合反问句的特征。

5.例：天上的月亮像一个圆盘。

解析：仿写句子时，要抓住例句的结构“主语+修饰语+是/像+喻体”。确保喻体与本体有相似之处，句子结构完整通顺。

6.例：小兔子飞快地跑过了草地。

解析：扩句时，要在原句的基础上添加修饰成分，使句子更具体形象。可以添加状语（如时间、地点、方式等）来修饰谓语“跑”。

7.红旗飘扬。

解析：缩句时，要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（主语+谓语）。原句中的“鲜艳的”是修饰“红旗”的，需要去掉。

8.可爱的小妹妹在舞台上认真地唱歌。

解析：扩句时，要在原句的基础上添加修饰成分，使句子更具体形象。可以添加主语的修饰语（如“可爱的”）、状语（如“在舞台上”）和状语（如“认真地”）。

二、阅读理解。

1.老奶奶

解析：根据短文第一段“老奶奶推着一辆破旧的自行车，吃力地走着”可知，小华帮助的对象是老奶奶。

2.小华帮老奶奶推着自行车，一步一步慢慢地走着。

解析：根据短文第二段“小华连忙跑过去，问：‘奶奶，您需要帮忙吗？’老奶奶笑着说：‘好孩子，谢谢你。’小华帮老奶奶推着自行车，一步一步慢慢地走着”可知，小华帮助老奶奶推着自行车。

3.乐于助人；懂事。

解析：根据短文内容，小华主动帮助老奶奶推自行车，说明他乐于助人；老奶奶夸奖他是个懂事的好孩子，说明他是个懂事的孩子。

4.（略）

解析：此题开放性较强，考察学生在生活中是否有过帮助他人的行为，以及自我反思能力。学生可以根据自己的实际经历进行回答。