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沉淀溶解平衡中有关图像计算专题教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

?学生能够理解沉淀溶解平衡图像中横纵坐标的含义，掌握常见沉淀溶解平衡图像类型（如溶解度-温度图像、离子浓度-沉淀量图像等）。学会根据沉淀溶解平衡图像获取关键信息，如溶度积常数(Ksp)的计算、沉淀的生成与溶解判断依据等，并能运用这些信息解决相关化学计算问题。

2.过程与方法目标

通过对沉淀溶解平衡图像的分析和计算练习，培养学生的数据处理能力、逻辑思维能力以及运用化学知识解决实际问题的能力。借助小组合作探究，提升学生的团队协作能力和交流表达能力，让学生学会从多角度分析问题。

3.情感态度与价值观目标

让学生体会化学图像在化学研究和学习中的重要作用，感受化学学科的严谨性和科学性，激发学生对化学学科的学习兴趣。通过解决实际问题，培养学生学以致用的意识，增强学生对化学与生活、生产紧密联系的认识。

二、教学重难点

1.教学重点

?沉淀溶解平衡图像中关键信息的提取，包括溶解度、离子浓度、溶度积常数等信息的获取。利用沉淀溶解平衡图像进行溶度积常数(Ksp)的计算，以及沉淀生成和溶解相关计算。

2.教学难点

?不同类型沉淀溶解平衡图像的综合分析，如复杂的多离子体系沉淀溶解平衡图像。

?运用沉淀溶解平衡原理和图像信息，解决实际生产生活中的相关计算问题，如废水处理中沉淀剂用量计算等。

三、教学方法

1.讲授法2.讨论法3.练习法

4.多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

【展示图片】展示一些含有沉淀的自然景观图片，如溶洞中的钟乳石、石笋等，以及工业生产中产生沉淀的场景图片。

【提问引导】同学们，看到这些美丽的自然景观和工业生产场景，你们有没有想过沉淀的生成和溶解背后蕴含着怎样的化学原理呢?我们之前已经学习了沉淀溶解平衡的基本概念，那么今天我们将从图像的角度更深入地探究沉淀溶解平衡，看看如何通过图像来获取更多关于沉淀溶解平衡的信息，并解决相关的计算问题。

（二）知识回顾（5分钟）

【提问回顾】

·什么是沉淀溶解平衡?其表达式如何书写?以AgCl为例说明。

?溶度积常数(Ksp)的定义和表达式是什么?它与沉淀溶解平衡有什么关系?

【学生回答后总结】沉淀溶解平衡是指在一定温度下，当沉淀和溶解的速率相等时，达到的一种动态平衡状态，如AgCl(s)=Ag+(aq)+Cl-(aq)。溶度积常数(Ksp)是指在一定温度下，难溶电解质的饱和溶液中，各离子浓度幂之积为一个常数，对于AgCl.Ksn=[Ag+][Cl-1.Ksp的大小反映了难溶电解质在水中的溶解能力。

（三）沉淀溶解平衡图像类型讲解

【PPT展示】依次展示溶解度-温度图像、离子浓度-沉淀量图像、对数坐标沉淀溶解平衡图像等常见类型的图像。

【讲解分析】

?溶解度-温度图像：横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度。通过图像可以看出溶解度随温度的变化趋势，一般来说，温度升高，多数物质的溶解度增大，但也有少数物质（如Ca（OH）2）溶解度减小。

?离子浓度-沉淀量图像：横坐标可能表示加入沉淀剂的量或反应时间等，纵坐标表示沉淀的物质的量或质量。从图像中可以分析沉淀的生成过程，以及判断沉淀是否完全等信息。

?对数坐标沉淀溶解平衡图像：如pM-pR图像(pM=-lg[M+]，pR=lg[R])，通过图像中的特殊点（如交点、转折点等）可以计算Ksp等关键参数。

（四）图像计算方法讲解

1.溶度积常数(Ksp)的计算

【举例说明】以AgCl的沉淀溶解平衡为例，在某温度下，AgCl的沉淀溶解平衡图像中，已知平衡时[Ag+]=1.0×

10-5mol/L.[Cl-1=1.0×10-mol/L，则

Ksp(AgCl)=[Ag+][Cl-]=(1.0×10-5)×(1.0×10-5)=1.0×10-10。

【总结方法】在沉淀溶解平衡图像中，找到平衡时离子的浓度，代入Ksp表达式进行计算。如果图像中没有直接给出离子浓度，可能需要根据其他已知条件（如溶解度、沉淀的量等）进行换算。

2.沉淀生成和溶解的判断计算

【提问引导】根据Q（离子积）与Ksp的关系，如何判断沉淀的生成和溶解呢?

【讲解分析】当QKsp时，溶液过饱和，有沉淀析出；当Q=Ksp时，溶液饱和，沉淀与溶解处于平衡状态：当QKsp时，溶液不饱和，无沉淀析出。例如，在某溶液中，[Ag+]=1.0×10-3mol/L.[Cl-]=1.0×10-4mol/L.Ks(AgCl)=1.0×10-10则Q=[Ag+][Cl-]=(1.0×10-)×(1.0×10-4)=1.0×10-7，因为QKsp，所以会有AgCl沉淀生成。

【总结方法】先计算溶液中的离子积?.再与Ksp比较大小，从而判断沉淀的生成和溶解情况。如果需要计算沉淀生成或溶解后离子的浓度等问题，可根据沉