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2025年二年级语文句式变换及口语表达测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式变换

1.小红把墨水洒在了桌子上。请改写成用“被”字句表达。

2.我们讨论了这个问题。请改写成反问句。

3.他一定参加了那次活动。请改写成肯定句。

4.这个苹果很红。请用“把”字句写出一句把苹果吃掉的话。

5.花儿被风吹开了。请改写成陈述句。

6.这个问题很难，难道不是吗？请改写成陈述句。

7.我们不能不遵守纪律。请改写成肯定句。

8.他不会不知道这件事。请改写成双重否定句。

9.请把下面的句子改成“被”字句：小猫把鱼吃了。

10.请把下面的句子改成反问句：这里的风景真美啊！

二、口语表达

1.如果你的同桌不小心撞到了你，你会怎么跟他（她）说？

2.老师在你耳边轻轻告诉你一个好消息，你会用怎样的语气和表情告诉你的同桌？

3.你的玩具不小心被邻居家的小朋友弄坏了，你去向他（她）说明情况时，应该怎么说才能让小朋友愿意帮你？

4.学校要举行运动会了，请简单介绍一下你打算怎么参加。

5.如果一位客人来到你家，你爸爸正在忙，妈妈出去买菜了，你该怎么接待这位客人？

6.你看到一位老奶奶提着重物过马路，你会怎么做？请简单说说你会怎么说或怎么做。

7.请根据下面这幅图的内容，简单叙述一下你看到了什么。（假设图片是一个小朋友在公园里骑自行车，旁边有树、花，远处有滑梯）

试卷答案

一、句式变换

1.墨水被小红洒在了桌子上。（解析：将主动者“小红”后置，用“被”引出，动作“洒”和受事“墨水”保持原位。）

2.我们难道没有讨论这个问题吗？（解析：将肯定句改为反问句，添加反问语气词“难道”，并将句末句号改为问号，适当调整语序使语气连贯。）

3.他参加了那次活动。（解析：将双重否定句“一定不...不...”改为肯定句，保留核心意思“参加了活动”。）

4.我把那个很红的苹果吃掉了。（解析：将“这个苹果很红”作为宾语补足语，放在“把”字和宾语“那个苹果”之间，谓语用“吃掉”。）

5.风把花儿吹开了。（解析：将被动句“花儿被风吹开了”改写为主动句，主语是主动者“风”，宾语“花儿”后置，谓语不变。）

6.这个问题很难。（解析：将反问句“难道不是吗？”去掉反问语气词和问号，还原为陈述句事实。）

7.我们要遵守纪律。（解析：将双重否定句“不能不遵守”改为肯定句，表达必须遵守的意思。）

8.他不可能不知道这件事。（解析：在肯定句“他知道这件事”前加双重否定词“不可能不”，表示肯定语气，且比原句语气更强。）

9.鱼被小猫吃了。（解析：改写为“被”字句，主语是主动者“小猫”，用“被”引出，动作“吃”和受事“鱼”保持原位。）

10.这里的风景怎么会不美呢？（解析：将陈述句“这里的风景真美啊”改为反问句，添加反问语气词“怎么会”，并使用双重否定“不美”，句末加问号。）

二、口语表达

1.同学，你撞到我了，没关系。（解析：考察礼貌用语和基本沟通，表达自己没事，并暗示对方可能需要道歉或表示歉意。）

2.（语气轻快、兴奋，表情喜悦）告诉你说，我得了个奖/我们赢了比赛！（解析：考察语气、表情和信息的转述能力，需表现出好消息带来的兴奋感，并自然地转述给他人。）

3.小朋友，对不起，你的玩具被我弄坏了。你看，它现在这样了。我们一起想办法修好吗？/或者我们一起找找看。（解析：考察沟通技巧和解决问题能力，先表示歉意，陈述事实，然后提出解决方案或共同寻找，态度要诚恳。）

4.我会报名参加跑步比赛/跳远比赛，因为我很喜欢跑步/跳远。如果时间允许，我可能也会参加接力赛。（解析：考察计划性和表达能力，说明自己想参加的原因，并简单列出打算参加的项目，语言要简洁明了。）

5.您好！请进。我爸爸现在在忙，我妈妈出去买菜了，您稍等一下。（解析：考察接待能力和礼貌用语，表达对客人的尊重，清晰说明家中的情况，并表达等待的意思。）

6.我会跑过去帮老奶奶。我会说：“奶奶，您提的东西太重了，我帮您提吧？”（解析：考察助人为乐意识和沟通能力，主动上前提供帮助，用礼貌的语言提出自己的帮助。）

7.我看到一个小朋友在公园里骑自行车。他骑得很开心，旁边有绿树和鲜花，远处还有滑梯。（解析：考察观察能力和口语叙述能力，根据图示内容，抓住主要元素（人物、动作、环境）进行简单、连贯的描述。）