华东师大版 科学九年级下册3.3自然界中的氮循环 教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

春季

课题

自然界中的氮循环（第二课时）

教科书

书名：《科学》九年级下册教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2014年11月

教学目标

1.能根据化学式完成有关简单计算。

2.了解自然界中的氮循环。

3.了解人类活动对氮循环的影响。

4.增强环境保护的意识和责任感。

教学内容

教学重点：

有关化学式的简单计算

教学难点：

多种方法解决根据化学式的计算

教学过程

新课导入：

结合上节课的学习，观察表格，请同学们思考植物如何获取氮元素？

一、根据化学式的计算

1.如果用碳酸氢铵（NH4HCO3）作追肥，每公顷需要施45kg氮元素，则每公顷应施化肥碳酸氢铵多少千克？

思路点拨：我们可以先根据碳酸氢铵的化学式计算出式量；再计算氮元素的百分含量；最后根据已知的每公顷需要施氮元素的质量，求出应施化肥碳酸氢铵的质量。

解题过程：在讲解正确答案的同时，注意强调格式。

2.根据上面的解题过程，与老师或同学一起讨论，共同小结根据化学式进行计算的一般步骤和方法。

根据化学式进行计算的步骤和方法可以归纳如下：

①求算化学式的式量。

②根据化学式求算某元素的百分含量。

③根据题意求算元素的质量或该物质的质量。

④简明地写出答案。

3.方程思想解题

首先假设未知值，接着找对应关系，写出对应值，根据所写内容列出比例式，最后计算得出结果。

例如：设：每公顷应施化肥碳酸氢铵约x。

NH4HCO3——N

7914

x45kg

x≈253.9kg

答：每公顷应施化肥碳酸氢铵约253.9kg。

4.课堂练习：

①家庭养花时用复合肥料磷酸二氢钾（KH2PO4）施肥，如果加入3.4g该肥料，则加入的钾和磷的质量各是多少克？

②某农田原来施用化肥碳酸氢铵30kg，如果保持相同质量的氮，改用尿素(CO(NH2)2)应施用多少千克？

5.解题技巧：

通过计算可以得知一定质量物质中各类元素的具体质量。其次在有关化学式的计算时，要注意分子式中某一元素的原子个数，计算过程要书写规范。例如计算硝酸铵中各元素的质量比时，从左往右以此列出相对原子质量乘以对应的原子个数可以有效防止遗漏。

二、我国的化肥生产

据联合国粮农组织有关资料估计，施用化肥可使粮食作物总产量大约提高30％以上。中国化肥试验网统计数据表明，化肥对粮食生产的贡献率在40％左右。中国政府对化肥工业高度重视，国家投入大量资金用于化肥工业建设，因而中国化肥工业得到迅速发展，现在中国化肥产量已居世界第一位。国产氮肥完全可以满足国内需要。中国的磷肥工业起步较晚，但发展到2011年磷肥产量已达1641.2万吨，已能完全满足需求，是世界上发展最快的国家之一。

三、氮循环

氮是蛋白质的基本组成元素之一，所有生物体均含有蛋白质，都需要氮元素，所以氮循环涉及生物圈的全部领域。氮是地球上极为丰富的一种元素，在自然界，大气中含有78％体积的氮气，在大气中氮含量虽高，但不能被绝大多数生物直接利用。

1.固氮方法

氮的固定：大气中氮单质转化为氮的化合物的过程称为氮的固定。

视频：根瘤菌

结合视频和书上内容总结固氮方法

要转化成能够被植物利用的含氮化合物，主要有两条途径：一是在闪电或在高温、高压和催化剂的条件下，把氮气转化成硝酸盐或氨；二是生物方法，豆科植物的根瘤菌和某些蓝绿藻能够在常温下将大气中的氮气转变为硝酸盐。

2.氮的循环

植物从土壤中吸收铵盐和硝酸盐，用来合成氨基酸，再进一步合成各种蛋白质。动物以植物为食物，直接或间接利用植物合成的有机含氮化合物，如蛋白质等，经分解为氨基酸后再合成为自身的蛋白质。在动物的代谢过程中，一部分蛋白质被分解为氨、尿酸和尿素等排出体外，最终进入土壤。动植物死亡后的遗骸中的蛋白质被微生物分解成铵离子、硝酸根离子和氨又回到土壤和水体中，被植物再次吸收利用，从而完成生态系统的氮循环。

四、人类活动对氮循环的影响

1.氮含量逐年增多

人们发现大多数野生植物都能茁壮成长在含氮较低的土壤和水中。在20世纪早期，大自然中存在的氮循环决定了提供给植物生长的氮元素的数量。在20世纪下半期，由于大规模地生产和使用氮肥，使农作物的产量得到了大幅度的提高，满足了人口迅速增长对粮食的需求。到了20世纪末，由人工生产的氮肥提供的氮元素已超过在自然界微生物作用下形成可被植物利用的氮元素的一半以上。在现代社会中，现代农业大规模地使用化学肥料，化石燃料的燃烧向大气散发氮氧化物的气体被雨水吸收后返回地面，以及其他的人类活动都会对氮循环产生影响。通过这些活动每年进入环境的氮大于1.4亿吨，已远远超过在生态循环中所能吸收的量。过量的氮在不断地影响土壤、水体和大气等。

2.过量氮的不利影响

氮、磷、钾等营养元素的过量