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46板块三专题一学案41分析故事情节的技巧及作用（教师版）-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)

学案41分析故事情节的技巧及作用

教材“学习提示单元学习任务”命题点提炼

必修下册第六单元《装在套子里的人》注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说“讲故事的艺术。情节、结构安排技巧

必修下册第六单元“单元学习任务”灵活运用悬念、抑扬、意外(反转)等叙事技巧，让自己笔下的故事更有趣味。叙事技巧

必修下册第六单元“单元学习任务小说中这一类“突发事件”，往往是情节运行的动力。本单元的小说中还有一些这样的突发事件，试着找出来，并和同学探讨这些事件在小说中的作用。突发事件作用

小说具有鲜明的叙事性，即小说都有情节，这体现为讲故事。情节技巧是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的方式、技巧等，情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的技巧。这里主要突破后者，前者在后面单独讲解。

活动一小说情节构思、安排技巧

小说的情节构思，也就是情节结构手法，它包括制造情节波澜的技巧和情节安排严密的技巧。高考命题者常常从对小说情节安排技巧的界定和分析其表达效果方面进行考查。

1．情节构思的技巧

手法内涵及作用

悬念指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。如必修下册《林教头风雪山神庙》中，林冲听说仇人陆谦来到沧州，要加害自己，管营却派他去看管大军草料场，这便形成了悬念。

抑扬对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。如《红楼梦》中，贾宝玉正式出场之前，作者先通过王夫人之口对他进行了贬抑，说他是“孽根祸胎混世魔王”，后又通过外貌描写、神态描写等展示了宝玉俊逸多情的公子哥儿形象。这样写引起了读者的阅读兴趣，使人物形象更加立体。

对比把两种对立的人物、事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是表现人物或突出主题。如必修下册《祝福》中的祥林嫂与柳妈同为“佣人”，却又同中有异，形成对比。

衬托指通过描绘某一人物(事物)来表现另一人物(事物)的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使人物、事物形象更突出，主题更鲜明。如必修下册《祝福》中，祝福的欢乐气氛反衬了祥林嫂的悲剧命运。

反复指根据表达的需要，有意让词语、句子或语段重复出现的一种手法。其作用需要根据反复的内容具体分析，或突出人物形象，或突出某种氛围，或突出某种情感，或突出中心主旨。如必修下册《祝福》中祥林嫂反复诉说的“我真傻”，形象刻画了祥林嫂的精神状态。

突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节上意料之外的反转，或形成人物性格的“急剧改变。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。如必修下册《促织》，成名因寻促织不得而欲自尽，后得女巫指引寻得佳虫，这是第一次突转；儿子失手毙虫，成名悲不自胜，这是第二次突转；最终儿子魂化促织，赢得荣耀，这是第三次突转。这些突转使得故事情节跌宕起伏，扣人心弦。

误会小说通过种种“误会”推动故事情节的发展，展现人物的心灵世界，使情节引人入胜。如《红楼梦》中，林黛玉夜访宝玉，丫鬟恶语相对，拒不开门，黛玉自然对宝玉产生了误会，接着又在墙角看到宝玉送宝钗出门，误会更加深一层。这样便引出了后文黛玉葬花及宝黛二人和解的情节，引起了读者的心理期待及对宝黛命运归宿的揣测。

巧合利用偶然发生的事件，让故事情节更有吸引力。如必修下册《林教头风雪山神庙》中林冲被发配到沧州，他救过的李小二恰巧就到了沧州安家；沧州城那么多饭店，陆虞候偏巧就到了李小二的饭店和管营、差拨密谋；林冲被发配到草料场，大雪偏巧就压倒了草料场的茅屋；林冲到山神庙避雪，陆虞候等人偏巧也来歇脚。

2．情节安排的技巧

手法内涵及作用

铺垫也称铺叙衬垫，即为了突出后面的主要人物或事物而在前面先铺叙另外的人物、事物、事件或环境。运用铺垫手法可以蓄积气势，突出文章主旨。如必修下册《装在套子里的人》中前面用了极为丰富的笔墨铺陈叙述别里科夫的性格。

伏笔(草蛇灰线)指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。如必修下册《林教头风雪山神庙》中大石头的伏笔(靠了门→推不开门→听清楚事