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穷人（公开课一等奖创新教案+＋备课素材）

新课导入

读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一篇短篇小说《穷人》。

导入课题

初读课文

学习生字

指导书写

指导朗读

了解大意

初步感知人物形象

课前大家都收集了作者和写作的背景的资源，谁原意来分享？

列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。

主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

写作背景

《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

第一课时

14穷人

六年级语文上册

列夫·托尔斯泰

读完课题，你产生了什么疑问？

作者为什么用“穷人作题目？

课文是否只写了穷人的“穷”呢？

默读课文，了解课文讲了一件什么事。

初读课文，了解大意

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初步感知人物形象

初读课文

生字新词，趣味学习

风暴糟糕汹涌澎湃寒风呼啸

潮湿阴冷波涛轰鸣

心惊肉跳忐忑不安沉思抱怨倾听探望照顾忧虑

仔细观察这些词语，你有什么发现？

描写环境

描写人物

初读课文

风暴糟糕汹涌澎湃寒风呼啸潮湿阴冷波涛轰鸣

心惊肉跳忐忑不安沉思

抱怨倾听探望照顾忧虑

海面上波涛（

），天气非常（

），桑娜在家里等得（

）。她认真（

）屋外的动静，又起身去（

）生病的邻居。

汹涌澎湃

糟糕

根据课文内容选择相应的词语填空。

心惊肉跳

倾听

探望

形容担心祸患临头，恐慌不安。

汹

涌

澎

湃

熄

掀

困

唉

淋

嘿

糟

嘛

皱

勺

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初步感知人物形象

初读课文

指导书写

xiōnɡ

yǒnɡ

pénɡ

pài

xī

xiān

kùn

ài

lín

hēi

zāo

ma

zhòu

sháo

右半部分也是一个左右结构的合体字，书写时注意要把右半部分写紧凑。

口字旁书写时要偏上一些，而且要窄一点儿、小一点。

澎

“澎字整体写紧凑，中间部分末笔变提，最后三撇起笔在一条线上。

辨

字

识

记

澎湃汹涌澎湃

膨胀膨化

湃

“湃”字整体写紧凑，右边的四横间距相等，注意不要漏写横。

辨

字

识

记

澎湃激情澎湃

拜托拜访

皱

“皱字左部略小且偏上，右部“皮”的竖撇、捺要伸展。

辨

字

识

记

皱纹皱眉

着急雏形

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初步感知人物形象

初读课文

指导书写

指导朗读

攻克难点，指导朗读

这篇课文的篇幅比较长，谁来说说哪些语段比较难读？

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！