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2025秋高考语文复习古代诗文阅读古代诗歌鉴赏复习任务二鉴赏诗歌形象(共51张)+学案（教师用）

复习任务二鉴赏诗歌形象

任务点一

01

任务点一景物形象

命题角度一意象

1．意象内涵

意象是主观的“意和客观的“象”的结合，即熔铸了作者主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情中的“景”或“托物言志中的“物”。在诗歌的发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。

2．古代诗歌中常见的六类意象

类别常见意象举例

送别类杨柳、长亭、南浦、美酒昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)

思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)

愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

类别常见意象举例

爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)

战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

隐逸类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]

1．请根据理解填写下表。

意象诗句内涵

梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)①

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水六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)②

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高洁坚贞，不慕名利

时光流逝

意象诗句内涵

柳此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)③

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雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。(李清照《声声慢》)④

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表达别离的伤感之情

思家的象征

意象诗句内涵

杨花杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)⑤

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杜鹃

(子规)其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》)⑥

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离愁别绪、送别怀人

凄凉哀伤

1．(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成题目。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把①君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首②春。

为于耆旧③内，试觅姓庞人④。

【注】①把：握，执。②岘首：即岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。

[解题提示]“峨眉是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。颈联上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，诗人不得不与友人离别的依依不舍之情，下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿，体现了诗人对友人深厚的友情。用“地阔”“天高刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。

答：________________

答案：①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。

一、如何准确把握意象特点(内涵)

1．抓住重点词语，把握其外在特点

重点词语主要指该意象前面的修饰限制语及后面的描述语，抓住这两类词语，就可以清楚其特点了。如“风急天高猿啸哀”一句，“风天”“猿后面的形容词、动词就点明了意象的外在特点。另外，要注意意象所处的地域(环境)特征、时令色彩和冷暖色调，尤其是后两者，不同季节、不同色调，传达出的情调是不同的。

2．找准“物”与“情志”的契合点，把握其思想情感内涵

(1)依据具体语境。所谓“物与“情”“志的契合点，就是指意象与内容、情感的联系。要找出联系，需要依据具体语境。这里说的语境，不仅包括诗歌内容及作者的情感，还包括诗中出现的其他相关意象。

(2)借助背景知识。诗歌的背景知识包括作者情况、时代背景以及注释内容。运用这些背景知识有助于我们分析与揭示意象特点及其内涵、情思。