2025-2026人教版语文五年级上册《只有一个地球》简短教学设计.pdfVIP

《只有一个地球》简短教学设计

一、目标

1.理解地球美丽渺小、资源有限、无法移居，树立环保意识。

2.学习说明方法（列数字、打比方等），体会语言准确性。

3.激发保护地球的责任感，落实环保行动。

二、重点

1.理清“美丽→脆弱→保护”的逻辑，体会说明方法。

2.结合生活实际，理解“只有一个地球”的紧迫性。

三、流程

1.情境导入：图片/视频展现地球之美，提问“为什么说只有一个地球？”

2.初读感知：默读圈画关键句，梳理结构（美丽渺小—资源有限—无法移—保

护地球）。

3.精读探究：

①分析“美丽渺小”：打比方+数据，体会情感。

②讨论“资源有限”：结合生活案例，理解“滥用”危害。

③辩论“能否移”：用科学数据反驳“移民外星球”幻想。

4.情感升华：

朗读宇航员感叹，观看环保短片，设计“校园环保方案”。

写环保誓言，承诺行动（如节水、减塑）。

四、板书

只有一个地球

美丽渺小→资源有限→无法移→保护行动

（打比方/列数字）（生活案例）（科学论证）（从我做起）

五、延伸

1.写倡议书，实践环保行动（如垃圾分类、节能记录）。

2.拓展阅读：环保主题文章/纪录片。

亮点：紧扣逻辑，融合科学数据与情感共鸣，知行合一。

简洁说明：聚焦核心逻辑（认知→情感→行动），精简活动，保留关键方法与实

践环节，适合高效课堂。