小学语文部编版六年级上册口语交际：聊聊书法教学设计.docxVIP

口语交际：聊聊书法

课程：小学语文

教材：小学语文部编版六年级上册

章节：口语交际：聊聊书法

教材分析

本次口语交际以“聊聊书法”为主题，引导学生围绕书法这一传统文化艺术形式展开交流，旨在培养学生的语言表达能力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。教材开篇以简洁生动的语言点明书法的艺术价值与文化地位，激发学生对话题的兴趣。

教材通过四个问题引导学生从不同角度进行思考与表达：了解古代著名书法家及其故事，有助于拓宽文化视野；分享参观书法展览的经历，鼓励学生结合图片、实物等直观材料进行描述，提升表达的生动性；交流学习书法的亲身经历，促进情感体验的表达；探讨练习书法的益处，则引导学生进行理性思考与条理陈述。这些问题既贴近生活，又具有拓展空间，支持学生有条理地分点说明，并对感兴趣的内容深入交谈。

教材强调课前搜集资料、做好准备，体现了口语交际与信息整合能力的结合。同时，鼓励学生在交流中做到表述清楚，借助图片或实物辅助讲述，增强表达的感染力。本课延续了教材中口语交际循序渐进的设计思路，在已有“讲故事”“介绍事物”等训练基础上，进一步发展学生围绕话题有序表达、深入交流的能力，为高年级的讨论与辩论类交际活动奠定基础。

教学目标

语言运用

能清楚表述与书法相关话题的内容，做到条理清晰，如分点说明。

能结合图片等资料，生动地讲述与书法有关的内容。

思维提升

通过课前搜集书法资料，培养自主探究与整理