2025-2026人教版语文一年级上册《两件宝》教学设计（简案）（完整可打印版）.pdfVIP

《两件宝》教学设计（简案）

一、教学目标

1.认识11个生字，会写6个，理解“双手和大脑”的重要性。

2.正确朗读、背诵课文，结合生活实例体会手脑并用的意义。

二、教学重难点

重点：识字、写字，理解课文内容。

难点：体会“用手又用脑，才能有创造”的含义。

三、教学过程

1.激趣导入：谜语猜手和脑，揭题质疑。

2.初读感知：范读、自读、互读，圈画生字，整体感知“两件宝”。

3.趣味识字：字理、游戏、口诀识字，语境中巩固。

4.精读理解：

图文结合：双手会做工（图片举例），大脑会思考（情境模拟）。

对比实验：动手不动脑vs手脑并用，感悟创造需合作。

5.实践拓展：

手工制作：小组合作创作，展示分享。

生活链接：分享动手动脑经历，创编儿歌。

6.书写指导：重点指导“手、工、用、又”的笔顺和结构，分层练习。

7.总结作业：总结升华，分层作业（背诵、实践、创编）。

四、板书设计

两件宝

手（图）→做工→美好生活

脑（图）→思考→无限可能

用手又用脑，才能有创造！✨

五、教学反思：关注游戏化教学与分层实践，后续加强语言支架与书写时间。

设计者：XXX日期：202X年X月X日

特点：精简流程，保留核心活动，突出实践与识字，语言简洁直观。