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三四年级劳动课工作计划教案（三篇）

教案一：课题名称

校园植物养护——做绿色小卫士

一、教学目标

知识与技能

能说出3种以上校园植物的名称及养护方法，表述完整率≥90%

能规范使用园艺工具（喷壶、小铲子、园艺手套），操作规范率≥85%

能独立完成植物浇水、松土、落叶清理，任务完成率≥70%

过程与方法

通过观察记录—实践操作—责任承包路径，掌握植物养护技能

运用示范教学法任务驱动法突破浇水适量、松土深度的操作难点

情感态度与价值观

培养爱护植物的责任意识，主动参与校园劳动的学生比例≥95%

体会劳动与自然的关系，增强环境保护意识

二、教学重点与难点

重点

①植物浇水、松土、修剪的基本方法

②园艺工具的安全使用规范（如铲子的握持角度、喷壶的调节）

难点

①判断植物缺水状态（叶片下垂、土壤干裂）

②合理分配小组养护任务（分工合作、责任到人）

三、教学方法

现场教学法、小组合作法、观察记录法

教学准备：

多媒体课件：植物生长周期动画、校园植物分布图

工具材料：喷壶、小铲子、园艺手套、植物观察记录本

教学场地：校园植物园或班级植物角

四、教学过程

（一）情境导入：植物的悄悄话（5分钟）

问题引入

展示校园植物照片：这些植物是我们的好朋友，它们需要哪些照顾呢？

播放植物缺水枯萎vs浇水后恢复的对比视频，引发养护兴趣

（二）新课讲授：养护技能学习（25分钟）

工具认知与安全（10分钟）

任务1：工具小专家

①工具展示：

介绍喷壶（调节水量）、小铲子（松土不伤根）、园艺手套（保护双手）

②安全口诀：

铲子握柄要牢固，喷水远离眼睛瞧，修剪只用钝头剪，劳动安全最重要

养护步骤示范（15分钟）

任务2：养护小老师

①浇水示范：

演示土壤表面发白时浇水，沿根部缓慢浇灌，水量至盆底渗水

②松土演示：

用小铲子轻轻松动根部周围土壤，避免损伤根系（深度3-5cm）

（三）实践应用：分组养护实践（15分钟）

责任承包（8分钟）

任务3：绿色小卫士

①分组分工：

每组承包1-2盆植物，明确浇水员、松土员、记录员职责

②操作流程：

观察植物状态（叶片颜色、土壤湿度）

按分工完成浇水、松土、落叶清理

在观察记录本记录养护时间和发现

教师指导（7分钟）

巡回检查工具使用安全，提醒少量多次浇水原则，纠正不当操作

（四）互动交流：养护讨论会（10分钟）

问题1：怎么知道植物喝够水了？（预留5分钟讨论）

引导话术：观察土壤颜色和盆底的变化

参考答案：

①土壤表面变深褐色

②盆底小孔开始滴水（表示已浇透）

问题2：落叶需要全部清理吗？为什么？（预留5分钟讨论）

参考答案：

①腐烂的落叶可以保留，成为天然肥料

②干枯落叶要清理，防止病虫害滋生

五、课本讲解（参考《劳动教育实践手册》四年级）

教材内容

原文对照

植物养护包括浇水、松土、修剪、施肥等步骤。浇水时需根据植物种类和季节调整水量，松土可促进根系呼吸，清理落叶能保持植物健康。

知识点分析

劳动技能：园艺工具使用、植物生长规律

科学认知：水分、空气与植物生长的关系

责任意识：爱护校园环境的具体实践

六、作业设计

基础作业

观察家里的植物，记录浇水时间和生长变化

用图文结合的方式整理一种植物的养护方法

拓展作业

设计植物养护小贴士卡片，张贴在校园植物角

七、结语

每一棵植物都需要我们的细心呵护，希望大家成为合格的绿色小卫士，让校园更加生机勃勃！

八、教学反思

本节课通过现场操作提升了学生的参与度，但部分学生在判断土壤湿度时仍有困难。后续可制作土壤湿度对比图，增加触摸感知环节（干燥/湿润土壤的手感区别），同时引入植物生长日记持续记录，强化观察能力和责任意识。

教案二：课题名称

创意收纳盒制作——让生活更整洁

一、教学目标

知识与技能

能说出收纳盒的3种用途及设计原则（实用、美观、环保），表述准确率≥85%

能使用剪刀、胶水等工具制作简易收纳盒，操作规范率≥80%

能利用废旧材料（纸箱、布料）进行创意装饰，创意完成率≥60%

过程与方法

通过废旧利用—设计构思—动手制作路径，掌握手工制作技能

运用案例分析法小组协作法突破盒体结构稳固、装饰美观的难点

情感态度与价值观

培养勤俭节约的意识，废旧材料使用率≥90%

增强空间规划能力，主动整理学习用品的学生比例提升30%

二、教学重点与难点

重点

①收纳盒的结构设计（盒盖与盒身的贴合）

②废旧材料的创意改造（纸箱剪裁、布料粘贴）

难点

①测量计算盒体尺寸（根据收纳物品大小确定长宽高）

②装饰材料的固定方法（胶水用量、粘贴平整）

三、教学方法

项目学习法、示范演示法、创意启发法

教学准备：

多媒体课件：收纳盒创意案例图片、制作