三年级劳动教育下册教案.docxVIP

三年级劳动教育下册教案（三篇）

教案一：课题名称

整理书包——培养生活自理能力

一、教学目标

1.知识与技能

能说出书包整理的3个基本步骤（分类、分层、固定），表述完整率≥90%

能独立完成书包整理，物品分类准确率≥85%

能设计个性化书包收纳方案，方案合理性≥70%

2.过程与方法

通过观察示范—分步练习—创意设计路径，掌握书包整理技巧

运用任务分解法游戏竞赛法突破文具分类与空间利用难点

3.情感态度与价值观

培养整洁有序的生活习惯，增强自我管理意识

体会劳动带来的成就感和便利性

二、教学重点与难点

重点

①文具分类标准（课本/作业本/文具/生活用品分区）

②书包分层收纳方法（大书放内层、常用物品放外侧）

难点

①不规则物品（水杯、雨伞）的固定方法

②长期保持整理习惯的持续性策略

三、教学方法

示范法、实践操作法、小组合作法

教学准备：

书包、文具、收纳盒、整理前后对比图、整理小达人评价表

四、教学过程

（一）情境导入：书包的烦恼（5分钟）

问题导入

展示凌乱书包的图片，提问：

找作业本时翻半天？水杯漏水弄湿书本？如何让书包变得整齐又好用？

播放《整理书包小窍门》动画，引出会整理的书包是学习好帮手

（二）新课讲授：整理步骤解析（25分钟）

1.分类收纳教学（10分钟）

任务1：物品小管家

①三区分层法：

课本区：按课程表顺序排列（语文/数学/英语）

文具区：笔袋放上层，剪刀等危险品单独收纳

生活区：水杯、手帕放侧袋，雨伞用魔术贴固定

②示范操作：边整理边讲解大书靠内、小物归位的原则

2.创意收纳设计（15分钟）

任务2：收纳设计师

①小组讨论：如何利用书包夹层和收纳盒

②案例分享：用文件袋分装试卷，用卡通贴纸标记科目

③安全提示：尖锐物品（尺子）需套保护套

（三）实践应用：整理大挑战（15分钟）

1.分步练习（8分钟）

任务3：整理小能手

①步骤分解：

i.清空书包→擦拭内部→分类物品

ii.课本按大小排序，作业本对齐边角

iii.文具入袋，水杯拧紧放侧袋

②教师巡视指导：帮助调整书包重量分布（避免单侧过重）

2.竞赛游戏（7分钟）

书包整理接力赛：计时3分钟，评选最快最整齐小组，强调：

整理不是一次性任务，每天放学前花2分钟就能保持整洁

（四）互动交流：整理策略讨论会（10分钟）

1.问题1：课本总是卷角怎么办？（预留5分钟讨论）

引导话术：联系收纳细节

参考答案：

①用书立固定课本，避免挤压

②包书皮保护封面，翻书时轻拿轻放

③例：将卷角的课本平整后放入专用文件袋

2.问题2：如何记住每天需要带的物品？（预留5分钟讨论）

引导话术：讨论备忘录方法

参考答案：

①制作每日物品清单，睡前对照检查

②按课程表整理课本，用完及时归位

③口诀：课程表手中拿，课本作业别落下，生活物品检查好，整齐书包人人夸

五、课本讲解

教材内容（假设版《劳动教育三年级下册》）

原文对照

整理书包需将物品分类存放，课本按科目排序，文具、生活用品分区收纳，养成每天整理的好习惯，提高学习效率。

知识点分析

生活技能：分类归纳与空间管理

责任意识：自我管理与任务完成度

思维训练：有条理解决问题的能力

六、作业设计

基础作业

a.每天放学前整理书包，让家长拍摄整理前后对比照片

b.设计个性化科目标签（如卡通贴纸区分语数英课本）

拓展作业

小组任务：制作书包整理小贴士手抄报，张贴在教室图书角

七、结语

整齐的书包是有序生活的开始，每天两分钟，告别丢三落四。课后请思考：如何用整理书包的方法整理自己的书桌？

八、教学反思

本节课通过实践操作提升了整理能力，但部分学生对不规则物品的收纳仍需指导。后续可增加收纳工具创意展，展示魔术贴、分隔盒等实用工具，同时通过整理打卡表鼓励持续习惯养成。

教案二：课题名称

种植小盆栽——感受生命成长的责任

一、教学目标

1.知识与技能

能说出植物生长的三要素（阳光、水、空气），表述完整率≥90%

能独立完成多肉植物的移栽，步骤规范率≥85%

能记录植物生长过程，观察日记完整率≥70%

2.过程与方法

通过知识讲解—动手移栽—持续观察路径，掌握植物养护方法

运用直观演示法观察记录法突破移栽步骤与养护细节难点

3.情感态度与价值观

培养爱护植物的责任感，感受生命成长的神奇

体会劳动与自然的密切联系

二、教学重点与难点

重点

①移栽步骤（松土、移苗、浇水、摆放）

②养护技巧（浇水频率、光照时长、温度控制）

难点

①把握浇水的度（避免过多烂根/过少枯萎）

②应对植物生长异常（叶片发黄、倒伏）的解决方法

三、教学方法

实验法、观察法、小组合作法

教学准备：

多