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部编版六年级语文上册句式转换、仿写专项练习题

一、句式转换（共30分，每小题5分）

1.把字句与被字句转换

（1）工人们把破旧的厂房修缮得焕然一新。（改为被字句）

（2）厚厚的积雪被温暖的阳光渐渐融化了。（改为把字句）

2.陈述句与反问句转换

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

（2）难道我们不应该珍惜大自然赐予的宝贵资源吗？（改为陈述句）

3.直述句与转述句转换

（1）老师对小明说：“你要认真完成今天的家庭作业，明天我会检查。”（改为转述句）

（2）妈妈告诉我，她周末要带我去参观《故宫博物院》的线上展览。（改为直述句）

4.缩句

（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

（2）勤劳的农民伯伯在广阔的田野里辛勤地劳作。

5.修改病句（用修改符号在原句上修改）

（1）通过这次活动，使我深受教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（3）语文对我特别感兴趣。

6.双重否定句与肯定句转换

（1）全班同学都参加了这次义务劳动。（改为双重否定句）

（2）没有一个人不佩服他的顽强毅力。（改为肯定句）

二、仿写句子（共40分，每小题5分）

1.仿写比喻句

例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

（1）碧绿的荷叶像_________________________。

（2）像。

2.仿写拟人句

例：小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。

（1）小鸟在树枝上_________________________。

（2）_________________________。

3.仿写排比句

例：关爱是一缕春风，能温暖受伤的心灵；关爱是一盏明灯，能照亮前行的道路；关爱是一泓清泉，能滋润干涸的心田。

（1）童年是_________________________；童年是_________________________；童年是_________________________。

4.仿写夸张句

例：他饿得能吃下一头牛。

（1）教室里安静得_________________________。

（2）_________________________。

5.仿写设问句

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（1）？。

6.仿写感叹句

例：这景色真美啊！

（1）_________________________啊！

7.按要求仿写（结合课文《草原》）

例：草原的天空是那么明朗，空气是那么清新，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（1）校园的_________________________是那么_________________________，是那么，使我总想_________________________。

8.仿写连续动作句

例：他接过书包，放下雨伞，快步走进客厅，从冰箱里拿出一瓶矿泉水喝了起来。

（1）妈妈_________________________，，，_________________________。

三、综合运用（共30分）

1.根据语境改写句子（10分）

（1）原句：雨下得很大。

①改为比喻句：。

②改为拟人句：。

2.结合课文内容转换句式（10分）

（1）《狼牙山五壮士》中“五位壮士英勇跳崖的壮举永远激励着我们”。

①改为反问句：。

②改为双重否定句：。

3.仿写段落（10分）

例：秋天的田野里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像举起燃烧的火把；棉花白了，像堆着满天的云朵。

仿写《冬天的公园》：_________________________

参考答案与解析

一、句式转换

1.（1）破旧的厂房被工人们修缮得焕然一新。（解析：“把”字前后的主语和宾语互换，“把”改为“被”）

（2）温暖的阳光把厚厚的积雪渐渐融化了。（解析：“被”字前后的宾语和主语互换，“被”改为“把”）

2.（1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（解析：添加“难道不”“吗”，句号改为问号）

（2）我们应该珍惜大自然赐予的宝贵资源。（解析：删除“难道不”“吗”，问号改为句号）

3.（1）老师对小明说，让小明认真完成当天的家庭作业，第二天老师会检查。（解析：删除引号，冒号改为逗号，第一人称“我”改为第三人称“老师”，第二人称“你”改为“小明”，“今天”改为“当天”，“明天”改为“第二天”）

（2）妈妈对我说：“我周末要带你去参观《故宫博物院》的线上展览。”（解析：添加引号，逗号改为冒号，第三人称“她”改为第一人称“我”）

4.（1）天空中挂着圆月。（解析：删除修饰语“深蓝的”“一轮金黄的”）

（2）农民伯伯在田野里劳作。（解析：删除修饰语“勤劳的”“广阔的”“辛勤地”）

5.（1）通过这次活动，我深受教育。（或