第三单元单元分析.docVIP

第三单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的创造》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文。这些课文分别从传统节日、科学创造、建筑与艺术等不同侧面呈现了中华优秀传统文化的魅力，意在引导同学了解中国传统文化的博大精深，增加民族自信念与骄傲感。

课文编排

《古诗三首》再现了春节、清明和重阳节时人们过节的情景，表现了相关中华传统节日的民间习俗；《纸的创造》介绍了纸的创造过程，告知人们中国古代的四大创造之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的进展，是中国对世界文明的宏大贡献之一；《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座有名石拱桥，赵州桥不仅宏伟、牢固，而且美观，赞扬了中国古代劳动人民的才智和才能；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁吵闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。

语文要素

本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。在三班级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三班级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进同学深化理解课文内容，而且也为同学进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践供应方法上的引导。《语文园地)的“沟通平台”通过例子挂念同学体会单元语文要素。本单元还支配了“综合性学习”，这是教材中首次消灭综合性学习栏目。本次综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日开放，这个活动既和单元主题亲密相关，又和同学的生活紧密结合，适合在不同地域开展。

【单元核心目标】

在阅读的引领下，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

在活动实践中，收集我国传统节日的资料，沟通节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.生疏33个生字，读准7个多音字，会写37个汉字，会写31个词语。

2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。

3.能共享在日常生活中自主识字的途径及成果，生疏“税、档”等7个生字。

4.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

进展型学习任务群

1.能依据要求提取段落中的重要信息，并对有关现象或成因作出解释。

2.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。

3.能说出有关自然段的段式特点，并仿照写一段话。

4.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料,并记录这些节日的相关风俗。

5.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

6.能就自己感爱好的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。能7.按活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。

拓展型学习任务群

1.推举阅读:《中国传统节日》（李焕）

2.实践活动:

（1）以适当的方式呈现综合性学习的成果。

（2）能对其他小组的呈现活动作出评价,提出改进建议。

【单元任务群设计】