第6课《散步》第二课时课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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时间初春地点南方的田野人物“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子事情在田野上散步起因事情因为“走大路”还是“走小路”的问题发生了分歧经过事情解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融结果

近期，十里中学校园《朗读者》正在筹备第4季第一期的活动，邀请你参加节目录制，由你担任朗读者，协助节目组完成节目策划和实施，现决定将《散步》定为朗读篇目，请你一起完成下列任务。

任务壹初读文章，确定主题贰品味语言，设计朗读叁模拟访谈，体悟情感

初读文章确定主题任务壹请同学们自由朗读课文，思考：你想给这期栏目拟一个什么主题？

示例：我们确定的主题是“爱”，理由是……你想给本期栏目拟一个什么主题？请结合文章说说理由。往期主题：遇见、选择、礼物……

设计朗读品味语言任务贰活动一：你最喜欢文中的哪个人物呢？找出与他/她相关的句子，说说怎样才能读好这些句子呢？我母亲妻子儿子

根据年龄定语调根据内容定语气根据情感定重音

品味语言设计朗读任务贰活动二：找出文中你最喜欢的段落，设计朗读脚本后向组员分享展示。

大家好！我是朗读者×××,我今天朗读的是……

评分维度评分标准星级评分（★为1星，★★★★★为5星）备注语音语调普通话标准、发音清晰；语调抑扬顿挫，贴合文本情感节奏把控语速适中，停顿符合语义逻辑与情感递进情感表达精准把握文本主旨与情感基调，情感真挚自然，富有感染力整体呈现着装得体、仪态大方，无多余小动作，眼神交流自然

模拟访谈体悟情感任务叁同桌之间相互合作，轮流扮演主持人和朗读者，模拟访谈。

问题设计一：你为什么选择《散步》作为朗读篇目呢？设计二：你最想把这篇文章送给谁？为什么？

总结课文你从今天《散步》的朗读中感受到了什么？

拓展延伸·为你的长辈做一件你力所能及的事。（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等）课后作业·设计文中其他段落的朗读脚本。

“我”我说：“走大路。”但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

母亲但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”我的母亲又熬过了一个严冬。

妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

儿子我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。