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VB分支结构教学设计

一、教学基本信息

课时安排：2课时

核心知识点：1、VB分支结构的概念

if语句的三种形式（单行语句、双分支、多分支）

selectcase语句的格式与用法

教学目标：1、知识目标：要求学生理解分支结构的逻辑意义，掌握两种分支语句的语法格式。

能力目标：能运用分支语句解决与成绩相关的简单条件判断问题

素养目标：培养学生的逻辑思维和问题拆解能力。

教学重难点：重点是if语句的三种形式及实际应用，难点则在于多分支逻辑的梳理，以及selectcase语句的适用场景判断。

二、教学准备

教具：多媒体课件（含成绩相关案例代码、流程示意图）、VB6.0或VisualStudio运行环境、任务单（包含成绩相关基础题与拓展题）；

学情分析：学生已掌握VB变量定义、数据输入输出语句，具备初步的程序逻辑思维，但对“流程控制”概念较为陌生，需通过与成绩相关的具象化案例降低理解难度。

三、教学过程设计

（一）情境导入：激发兴趣（5分钟）

呈现生活情境：“老师需要根据学生的考试成绩判断是否及格（60分及以上为及格），如何用程序快速实现这一判断？若进一步区分良好、及格、不及格三个等级或者更进一步区分优秀、良好、及格、不及格四个等级，程序又该如何设计？”

引导思考：“程序默认按顺序执行，如何让它‘根据成绩条件做不同选择’？”

引出主题：这种“根据条件决定执行不同代码块”的结构，就是分支结构，今天我们学习VB中实现分支结构的两种核心语句，并用它们解决成绩相关的判断问题。

（二）理论讲解：夯实基础（35分钟）

1.分支结构的核心逻辑

定义：根据指定条件的“真（True）”或“假（False）”，选择执行不同的代码片段，流程示意图如下：

A[开始]--B{成绩条件判断}

B--|True|C[执行代码块1]

B--|False|D[执行代码块2]

C--E[结束]

D--E

关键：条件表达式（如score=60）必须返回布尔值。

2.if语句的三种形式（结合成绩案例代码+即时演示）

（1）单分支if语句（满足成绩条件才执行，不满足则跳过）

语法格式：

If条件表达式Then

语句块

EndIf

案例：判断输入的成绩是否为优秀（90分及以上为优秀），若是则弹出提示框

DimaAsInteger

a=InputBox(请输入学生考试成绩（0-100）)

Ifa=90Then

MsgBox(该学生成绩等级：优秀)

EndIf

（2）双分支if-else语句（满足成绩条件执行A，不满足执行B）

语法格式：

If条件表达式Then

语句块1（条件为真时执行）

Else

语句块2（条件为假时执行）

EndIf

案例：判断输入的成绩是否及格（60分及以上为及格），输出对应结果

DimaAsInteger

a=InputBox(请输入学生考试成绩（0-100）)

Ifa=60Then

MsgBox(该学生成绩：及格)

Else

MsgBox(该学生成绩：不及格)

EndIf

（3）多分支if-elseif-else语句（多个成绩条件依次判断，满足其一即执行）

If条件1Then

语句块1

ElseIf条件2Then

语句块2

...

Else

语句块n（所有条件均不满足时执行）

EndIf

案例：根据输入的成绩，判断详细等级（90-100优秀，80-89良好，60-79及格，0-59不及格）

DimaAsInteger

a=InputBox(请输入学生考试成绩（0-100）)

Ifa=90Then

MsgBox(该学生成绩等级：优秀)

ElseIfa=80Then

MsgBox(该学生成绩等级：良好)

ElseIfa=60Then

MsgBox(该学生成绩等级：及格)

Else

MsgBox(该学生成绩等级：不及格)

EndIf

注意：成绩条件判断有顺序，需从高等级到低等级依次判断（如先判断是否≥90，再判断是否≥80），满足前一个条件后，后续条件不再执行。

3.selectcase语句（适用于“根据成绩变量与多个分数范围比较”的场景）

语法格式：

SelectCase测试表达式（通常是成绩变量）

Case值1/值范围1

语句块1

Case值2/值范围2

语句块2

...

CaseElse

语句块n

EndSel