《高级英语1》-姚艳娟-2023级英语1班_.pdfVIP

《高级英语1》教学大纲

课程名称：高级英语1课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：AdvancedEnglishReading1

总学时/周学时/学分：64/4/4其中实验/实践学时：16

先修课程：综合英语，英语写作

后续课程支撑：汉英口译、英语文学导论、跨文化交际、研究方法与学术写作

授课时间：1-16周，周二5-6节、周四1-2节授课地点：松山湖6D-303

授课对象：2023英语1班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：姚艳娟/讲师

答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过预约见面、电子邮件、电话联系

以及微信问答等方式。

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：李观仪：《新编英语教程（第三版）》（第5册）。上海：上海外语教育出版社，2012。

教学参考资料：

1.陈福田（编）、罗选民（译）：《西南联大英文课》。中译出版社、中国出版集团，2017。

2.张培基：《英译中国现代散文（1-4）》。上海外语教育出版社，2007。

3.何宁、王守仁：《英美文学文化读本》。南京大学出版社，2017。

4.王佐良等：《英语文体学引论》，外语教学与研究出版社，2010。

课程简介：

本课程是英语专业三年级学生的一门学科基础必修课程，旨在训练学生的英语综合技能，尤其是语法修辞、阅读理解、英汉互译以及写作能力。学生

通过阅读和分析内容广泛、体裁多样的名家作品，巩固语言基础，扩大知识体系，培养逻辑思维与独立思考的能力，加深对社会和人生的理解，从而提高

文化、心理、思想道德等综合素质。

本课程教学内容充实、教学资源丰富，将课本知识与国际国内的时政热点联系起来，有广度、有深度。教学方法与学生的学情相匹配，灵活多样，通

过采用问题启发式、讨论式、全体学生参与式的方法来激发学生的积极性，提高学生的思辨能力。

本课程通过过程化考核来量化学生的各项能力，成绩根据课堂考勤、上课表现、话题讨论、网络课件、平时作业、期中考试、课内实践、期末考试等

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环节来进行综合评定。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：使学生掌握文章中出现的生词，分析理解

毕业要求5（英语语言基本功）：具有较强的听说能力；具有较强的读

复杂句子的表层含义和深层含义；使学生能够分析

5.2具有较强的读写能力写能力；具有较强的英汉互译能力；能利用英语进行口头和书面的良好

文章的结构布局、语言技巧和修辞特点，并能够娴

有效沟通；具有良好的思辨能力。

熟地将这些技能应用到写作当中。

目标2：使学生通过研究文章的文化历史背景、主6.4熟悉英美文学的重要流毕业要求6（英语语言文化知识）：具有较强的跨文化交际能力，深

题思想和文体风格，抓住文章的要点；使学生通过派、作家、作品与文学评论入了解东西方文化，尤其是英汉在语言、思维、文化、历史、哲学、价

阅读更好地了解西方社会的文化传统、历史地理、的基础理论与基本方法，具值观念与交际方式等方面的差异；具有对文化差异的敏感性、宽容性以

能源利用、社会媒体等现象，并能够掌握更多更全备阅读文学作品的能力和鉴及处理文化差异的灵活性，减少误解、避免冲突，能与外国人开展有效

面的人文知识、社科知识和科技知识。赏水平，能运用所学知识对顺畅的互动与交流；了解英语国家的政治、历史、经济、文化、科技的