部编人教版二年级语文下册总复习教案.docxVIP

部编人教版二年级语文下册总复习教案

一、复习总览

时光荏苒，一个充实而愉快的学期即将结束。本次总复习旨在帮助孩子们系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，查漏补缺，提升语文素养，为顺利进入三年级的学习奠定坚实基础。复习过程中，我们将坚持以学生为主体，注重知识的内在联系与综合运用，通过多样化的形式激发学生的复习兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中温故知新，体验学习的乐趣与成就感。

二、复习目标

1.汉语拼音：能准确认读声母、韵母和整体认读音节，正确拼读音节，能借助拼音识字、正音、学习普通话。

2.识字与写字：认识本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

3.词语积累：理解本学期学过的词语，能正确运用常用词语，学习积累词语（如近义词、反义词、量词搭配、词语归类等）。

4.句子训练：能按要求完成句子练习，如造句、仿写句子、补充句子、修改病句（简单）、认识并正确使用常用标点符号。

5.阅读理解：能朗读课文，理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。能阅读浅显的课外读物，养成阅读的兴趣和习惯，积累好词佳句。

6.口语交际与写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。能看图写几句连贯的话，乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、复习重点与难点

1.重点：

*掌握本册要求会写的生字的音、形、义，能正确书写。

*理解并运用本学期所学的重点词语。

*正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

*能按要求完成句子练习和看图写话。

2.难点：

*部分易错字的辨析与正确书写（如形近字、同音字、多音字）。

*词语的准确理解和灵活运用。

*阅读时能初步把握主要内容，体会简单的思想感情。

*写话时能做到语句通顺，意思明确，并有一定的想象力。

四、复习课时安排（建议若干课时，教师可根据学生实际情况灵活调整）

*汉语拼音与识字写字：若干课时

*词语专项复习：若干课时

*句子专项复习：若干课时

*课文阅读与理解复习：若干课时

*口语交际与写话复习：若干课时

*综合练习与模拟检测：若干课时

五、复习准备

1.教师准备：

*梳理本学期语文知识点，制作相应的复习课件、知识清单、练习题。

*收集学生平时作业、测验中的易错点，设计针对性的复习内容。

*准备一些识字卡片、词语卡片、句子卡片、插图等教具。

2.学生准备：

*整理本学期的语文课本、练习册、作业本、听写本。

*准备好常用的文具（铅笔、橡皮、尺子、练习本等）。

*积极调整心态，以饱满的热情投入复习。

六、复习过程与策略

（一）汉语拼音与识字写字

1.汉语拼音：

*情境再现，趣味巩固：通过儿歌、图片、绕口令等形式，引导学生复习声母、韵母、整体认读音节，特别是易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu,ei与ie等）。

*拼读练习：进行声母、韵母、声调的组合拼读练习，重点关注轻声、儿化等变调现象。可以结合课本中的生字词进行拼读，做到学以致用。

*标调规则复习：回顾标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），进行标调练习。

2.识字与写字：

*归类梳理，强化记忆：

*按部首归类：如“氵”旁的字、“亻”旁的字等，引导学生发现形义联系。

*按声旁归类：如“包”字族（抱、泡、跑、饱）。

*按结构归类：左右结构、上下结构、独体字等，复习各结构字的间架结构特点。

*易错字对比：将本学期学生容易写错的字、形近字进行对比出示（如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”），引导学生仔细观察，找出异同。

*查字典复习：复习音序查字法和部首查字法，让学生掌握独立识字的能力。

*书写规范，培养习惯：

*重温笔画笔顺：复习基本笔画名称和常用偏旁部首，强调易错笔顺（如“火”、“乃”、“必”等）。

*观察间架结构：引导学生观察范字，分析字的各部分大小、位置关系，做到“读帖”后再下笔。

*重点指导，及时反馈：对本册要求会写的生字进行重点指导，特别是笔画较多、结构复杂的字。通过描红、仿影、临写等步骤，加强练习。教师巡视指导，及时纠正学生的不良书写习惯（如握笔姿势、坐姿、卷面整洁等）。组织学生进行优秀作业展示和互评，激发写字兴趣。

（二）词语

1.认读与理解：

*通读课文，回顾词语：引导学生朗读课文，圈画重点词语，回顾词义。

*联