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2025年三年级科学上学期实验操作试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读题目要求，按要求进行操作和回答。

2.实验过程中注意安全，爱护器材。

3.请在试卷上直接作答或按要求记录。

一、实验操作与记录

1.模拟观察水的蒸发实验：

*准备一个透明的杯子，倒入适量的水。

*在杯子口用透明塑料片盖住，并用橡皮筋固定好。

*将这个装置放在教室里不同光线照射的地方（例如：窗边和教室中间）。

*观察并记录在10分钟内，两个装置中塑料片内侧是否有水珠产生。请简单记录观察到的现象（有/无）。

*根据你的观察，简要说明哪个位置的塑料片上更容易出现水珠，并简单解释原因。

2.模拟使用放大镜观察物体：

*找一个容易观察的微小物体，例如：一片叶子、一粒种子、或者一角硬币的纹理。

*使用放大镜仔细观察这个物体，注意观察它的细节特征。

*在试卷上简要画出你通过放大镜观察到的物体轮廓，并标注出你观察到的1-2个最有趣的细节。

*简要说明使用放大镜时，你需要怎样操作才能看得更清楚？

3.模拟制作简易滤网：

*准备以下材料：一个空的塑料瓶、剪刀、棉花、小石子、沙子。

*按照一定的顺序（例如：从下往上依次是石子、沙子、棉花），将材料填充到瓶子底部，制作一个简易的滤网。

*在瓶口盖上盖子，并在盖子上扎几个小孔。

*准备一杯浑浊的水（可以用少量泥土或咖啡粉模拟）。

*通过你制作的滤网，将浑浊的水过滤到另一个干净的杯子中。

*观察过滤后的水，简要描述水的变化（例如：变清了，还是有点浑浊？）。

*简要说明这个简易滤网中，哪一部分起到了主要的过滤作用？

二、实验分析与思考

4.分析植物生长需要阳光：

*想象一个实验，将两盆长势相似的小植物分别放在两个地方：一个地方有阳光，另一个地方没有阳光（但其他条件如水、土壤都相同）。

*经过一段时间观察，有阳光的植物长得好，没有阳光的植物长得不好。

*请解释为什么阳光对植物生长很重要？

*这个实验中，我们想要研究阳光对植物生长的影响，除了阳光，还需要保持哪些条件相同？请至少写出两点。

5.设计测量物体长度：

*你想测量课桌的长度，但手边没有尺子。

*请你设计一个简单的方法（不需要真的操作），来估算或比较课桌的长度。可以说明你需要借助什么物品，以及如何进行。

*在你的方法中，存在哪些可能影响测量结果准确性的因素？

6.反思实验操作：

*回顾你在本试卷中的模拟实验（1-5题），选择一个你认为做得比较好或者有待改进的实验，简要说明你的做法或者可以怎样做得更好。

试卷答案

一、实验操作与记录

1.模拟观察水的蒸发实验：

*现象记录（示例）：窗边位置的塑料片上有水珠，教室中间位置的塑料片上没有或水珠很少。

*原因说明（示例）：窗边位置温度较高，或者空气流动较快，导致水蒸发得更快，水蒸气在较冷的塑料片内侧凝结成水珠。

2.模拟使用放大镜观察物体：

*绘图（需手绘）：根据观察对象绘制轮廓，并标注细节（示例：观察树叶，画出叶脉，标注“叶脉清晰”、“有锯齿边缘”）。

*操作说明（示例）：移动放大镜，使物体尽可能靠近放大镜的焦点，调整物体与放大镜的距离。

3.模拟制作简易滤网：

*水的变化描述（示例）：过滤后的水变清了，但可能还稍微有点浑浊。

*过滤作用部分（示例）：棉花。棉花能吸附水中的细小杂质。

二、实验分析与思考

4.分析植物生长需要阳光：

*阳光重要性解释（示例）：阳光是植物进行光合作用的必要条件，光合作用能制造植物生长需要的养分（能量）。

*需要保持相同的条件（示例）：水的多少、土壤的类型、空气、温度等。

5.设计测量物体长度：

*测量方法设计（示例）：用累积法，不用尺子，先测量几支铅笔的长度，然后将铅笔一个接一个首尾相连放在课桌上，看能放几支，乘以一支铅笔的长度来估算课桌长度。

*影响因素（示例）：铅笔长度是否均匀、摆放是否紧挨、视线是否水平等。

6.反思实验操作：

*反思说明（示例）：做得好的地方是能按照步骤操作；有待改进的地方是观察记录不够详细，下次应更仔细地记录现象，并多尝试几次。

解析

一、实验操作与记录

1.