2025《信息技术类课程“课程思政”建设措施研究》任务书950字.docxVIP

任务书

论文题目

信息技术类课程“课程思政”建设措施研究

—以湖南省中小学为例

学生姓名

学号

专业

班级

指导教师

职称

李承航同学，欢迎你选择我作为你的毕业论文指导教师，我的联系邮箱:。希望你能在2023年05月10日前，完成毕业论文相关工作，其中主要研究内容（或任务、目标）如下。

查看文献与资料，了解课程思政的内涵。

明确中小学信息技术类课程“课程思政”建设的必要性

了解分析湖南省中小学信息技术类课程“课程思政”建设现状

探索中小学信息技术类课程“课程思政”建设的改进措施

为保证论文按期完成，要求你每周通过电子邮件向我报告你的工作进度，我要求你按如下进度开展工作：

2022年10月10日至2022年11月20日完成论文任务书和开题报告。

2022年11月20日至2023年02月20日完成毕业论文初稿。

2023年02月20日至2023年05月10日完成毕业论文定稿。

2023年05年15准备答辩。

我要求你查阅以下主要参考文献与资料：

[1]申瑞杰.中小学教师信息技术培训“课程思政”的实践探索[J].教学与管理,2020(24):54-57.

[2]赵洱岽,于彤彤,刘力纬,苗越虹.育心明德道术相济——建构信息技术与教学融合的课程思政之路[J].中国大学教学,2018(09):52-55.

[3]严树,林丹玲,陈佳仪,朱晓姝.信息技术与课程思政教学的深度融合[J].电脑与信息技术,2022,30(05):97-100.

[4]王友富.“课程思政”论域下“教材思政”演进逻辑与建构策略[J].出版科学,2022,30(05):25-32.

[5]殷世东,余萍.中小学课程思政的内涵、逻辑依据和实践策略[J].课程.教材.教法,2022,42(08):85-91.

[6]李伟,魏文锋,陈益秀.中小学课程思政高质量发展“六要”[J].中学政治教学参考,2022(15):40-42.

[7]谭红岩,孟钟捷,戴立益.大中小学课程思政一体化建设的路径分析[J].教师教育研究,2022,34(02):92-95.

[8]赵福君,王党飞,刘琪.“现代教育技术”课程的思政实践理念与路径探讨[J].兵团教育学院学报,2022,32(01):17-21.

[9]曹春梅,黄建国.信息技术类课程“课程思政”的教学现状及对策研究[J].品位·经典,2021(24):132-136.

[10]潘希武.中小学课程思政：育人向度及其建设[J].教育学术月刊,2021(10):21-26.

[11]武美香,田建荣.中小学课程思政的实施现状及完善策略[J].教学与管理,2021(18):103-105.

[12]汪瑞林.中小学“课程思政”的功能及其实现方式[J].课程.教材.教法,2020,40(11):77-83.

[13]刘艳,汪继延,刘贵,陈琢,潘树文,沈楼弘,张伟.“课程思政”诉求下“四级四步”教师培养O2O模式研究——以小学信息技术教师培养为例[J].教育教学论坛,2020(44):53-55.

[14]刘星成,许丽萍,吴选红.中学信息技术课程思政实践与思考[J].中国教育技术装备,2020(17):103-104.

指导教师签名：年月日

系部意见：

负责人签名：年月日