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2025年小学语文修辞手法运用与写作能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.修辞手法就是人们在说话或写作中，为了使语言表达更______、更______、更______、更具感染力而运用的一些特定的方法。

2.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话主要运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了小草的生长特点。

3.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了______的修辞手法，加强了语气，表达了______之情。

4.“天上的云彩像一座座白色的雪山。”这句话中，用来比喻本体“云彩”的词语是______。

5.写作时，运用______可以让句子更有节奏感，增强语势；运用______可以让描写更具体生动。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.“这个苹果又大又圆，像一个红色的小皮球。”这句话使用了比喻修辞手法。（）

2.“难道我们不应该为祖国的繁荣而感到自豪吗？”这句话是反问句。（）

3.“弯弯的月儿挂在天上。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

4.排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势。（）

5.拟人是一种把事物当作人来写的修辞手法，它能使文章生动形象，充满情趣。（）

6.夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地扩大或缩小的修辞手法。（）

7.设问是为了引起读者的注意和思考，故意先提出问题，然后再加以解答的修辞手法。（）

8.在文章中，使用修辞手法是必不可少的。（）

三、选择题

1.下列句子中，运用拟人修辞手法的是（）。

A.春风吹拂，柳树跳起了优美的舞蹈。

B.湖面平静得像一面镜子。

C.闪电像一条银蛇在天空中游动。

D.红彤彤的太阳升起来了。

2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句诗主要运用了（）的修辞手法。

A.比喻

B.排比

C.夸张

D.对偶

3.读句子“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”，体会其表达效果，主要原因是运用了（）的修辞手法。

A.设问

B.反问

C.比喻

D.夸张

4.下列句子中，没有运用修辞手法的是（）。

A.花儿在风中快活地跳着舞。

B.他的声音像洪钟一样响亮。

C.今天天气真好，晴空万里。

D.蜡烛燃烧自己，照亮了别人。

5.“这个盒子很重，他一个人就把它搬走了。”为了使句子表达更生动，可以改为：“这个盒子很重，他______把它搬走了。”以下修改最恰当的是（）。

A.不仅

B.居然

C.凭空

D.好不容易

四、简答题

1.解释什么是“夸张”修辞手法，并举例说明它的作用。

2.阅读下面这段话，分析其中运用了哪些修辞手法？简要说明这些修辞手法有什么表达效果？

秋天来了，天空像一块蓝宝石，镶嵌在大地之上。金色的阳光洒落下来，田野里，稻谷笑弯了腰，苹果羞红了脸，农民伯伯的脸上也洋溢着丰收的喜悦。一阵风吹过，树叶像黄色的蝴蝶一样翩翩起舞。

五、写作题

请以“______，真美啊！”为题，写一篇短文。要求：文中至少运用三种不同的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），内容具体，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、填空题

1.生动形象感染力表达力

2.拟人小草草坪（或“白雪”）

3.设问敬爱（或“赞美”）

4.小皮球

5.排比比喻

二、判断题

1.√

2.√

3.×（“月儿”不是具体事物，不能作“像”的本体）

4.√

5.√

6.√

7.√

8.×（修辞手法是辅助表达的手段，并非必须使用）

三、选择题

1.A（“跳舞”赋予柳树人的动作）

2.D（两句诗结构对称，字数大致相等，意义相关）

3.C（将“愁”比作“春水”，是比喻）

4.C（该句只描述了天气状况，没有运用修辞）

5.D（“好不容易”强调了搬走这个动作的不易，符合语境）

四、简答题

1.解析思路：首先解释夸张是故意扩大或缩小事物特征；然后举例，如“芝麻粒大”的西瓜；最后说明作用，如突出强调、增强感染力等。

答案：夸张是一种为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地扩大或缩小的修辞手法。例如，说“这个西瓜大得像小山”。它的作用是突出强调事物的某个特征，或者表达强烈的感情，增强语